2013地理研究性学习——农村垃圾现状及其处理.docVIP

研究性学习设计方案 研究课题名称： 《农村垃圾现状及其处理》 研究者姓名 所在学校 所教年级 七年级 研究学科 地理 联系电话 电子邮件 设计日期 指导教师 课题组其他成员 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 因为我生活在农村，每天都看到农村里的垃圾都是随地乱扔的，周围的卫生环境比较恶劣。我希望通过这个课题的开展，能培养学生良好的卫生习惯、进而影响家人讲究卫生，让“爱护环境、保护地球”的意识深入人心。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上，加强“爱护环境、保护地球”的意识。 3、课题介绍 随着农村经济结构的改变,农民现代生活方式的逐渐确立和城乡环境保护要求的不断提高，农村垃圾问题由隐性呈显性并愈益凸显，成为新农村建设过程中一个不可回避的难题。我们通过让学生在自己的周围做社会调查，让学生意识到环境卫生的重要性，达到讲究卫生、爱护环境的目的。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1.知识与技能 通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上，加强“爱护环境、保护地球”的意识。 2.过程与方法 （1）学生参加社会实践活动，经历研究过程。 （2）学生通过研究活动培养自主能力及收集、整理和加工信息的能力。