关于小学语文作业设计考.doc

关于小学语文作业设计思考 关于小学语文作业设计思考　　 关于小学语文作业设计思考勤制度浙江宁波鄞州区姜山镇丽水小学? 陈丽娜地址：浙江宁波鄞州区姜山镇丽水小学? 陈丽娜? 邮编315175。? cgm0011@?? 摘要：语文是最重要的交际工具，又是人类文化的重要组成部分。在语文教学改革中，研究提高学生语文素质问题，不能只局限于语文课堂教学，也应考虑语文课外的学习，让学生在丰富多彩的语文实践活动中，在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。本文从口语交际、阅读理解、写作以及语文和其它课程相融合这四方面入手，论文中尽量摒弃那种千篇一律、枯燥乏味的作业，多布置一些灵活多样的作业，精心设计作业题目，以此来提高教学效果。关键词：语文作业；口语交际；阅读理解；写作练习现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代化技术搜集和处理信息的能力。语文是最重要的交际工具又是人类文化的重要组成部分。著名语言教育家张志公先生认为：以自己学习语言的经验看，得自课内与课外的比例是“三七开”，即大概30%得自课内，70%得自课外。这个“课外”，就是指语文学科以及包括“语文活动”、“语文实践”和“来自社会大课堂“给予的语文隐性教育。因此，我认为在语文教学改革中，研究提高学生语文素质问题，不能只局限于语文课堂教学，也应考虑语文课外的学习，让学生在丰富多彩的语文实践活动中，在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，作业成了教师强加给学生的沉重负担。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：一个人没有食欲，勉强把食物吞到胃里，就会引起恶心呕吐，造成消化不良；如果在饥饿的驱使下把食物吃下去，胃就会很好地接受它，并很快地消化它。同样的道理，教师在布置作业时，不 关于小学语文作业设计思考勤制度浙江宁波鄞州区姜山镇丽水小学? 陈丽娜地址：浙江宁波鄞州区姜山镇丽水小学? 陈丽娜? 邮编315175。? cgm0011@?? 摘要：语文是最重要的交际工具，又是人类文化的重要组成部分。在语文教学改革中，研究提高学生语文素质问题，不能只局限于语文课堂教学，也应考虑语文课外的学习，让学生在丰富多彩的语文实践活动中，在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。本文从口语交际、阅读理解、写作以及语文和其它课程相融合这四方面入手，论文中尽量摒弃那种千篇一律、枯燥乏味的作业，多布置一些灵活多样的作业，精心设计作业题目，以此来提高教学效果。关键词：语文作业；口语交际；阅读理解；写作练习现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代化技术搜集和处理信息的能力。语文是最重要的交际工具又是人类文化的重要组成部分。著名语言教育家张志公先生认为：以自己学习语言的经验看，得自课内与课外的比例是“三七开”，即大概30%得自课内，70%得自课外。这个“课外”，就是指语文学科以及包括“语文活动”、“语文实践”和“来自社会大课堂“给予的语文隐性教育。因此，我认为在语文教学改革中，研究提高学生语文素质问题，不能只局限于语文课堂教学，也应考虑语文课外的学习，让学生在丰富多彩的语文实践活动中，在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，作业成了教师强加给学生的沉重负担。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：一个人没有食欲，勉强把食物吞到胃里，就会引起恶心呕吐，造成消化不良；如果在饥饿的驱使下把食物吃下去，胃就会很好地接受它，并很快地消化它。同样的道理，教师在布置作业时，不 能让作业成为学生的负担，而要让学生对作业产生浓厚的兴趣，从而乐于去完成它。那么，如何做到这一点呢？本人认为在教学中教师应当尽量摒弃那种千篇一律、枯燥乏味的作业，多布置一些灵活多样的作业，精心设计作业题目，这才是提高教学效果的关键所在。一、口语交际作业的设计在《语文课程标准解读》中提到：“口语交际”是九年制义务教育语文课程的重要内容，正确把握“口语交际”的目标和内容，研究“口语交际”的教学方法，对贯彻落实《语文标准》，全面提高学生的语言素养意义重大。翻开新课程小学语文教材，不难发现，语文后的作业中，“朗读课文、背诵课文、复述课文”的要求频频出现。这是新课程语文教材的特色之一，也是新颁《小学语文教学大纲》的调整重点之一——注重语言的积累。在阅读教学中强化朗读、背诵、复述训练，引导学生通过积累、感悟、内化范文的语言，逐步形成自己富有特色的，规范性的语言。因此，我在教学中对此类作业