关于进一步加强教学管_稳定教学秩序的意见20110305.doc

西安思源学院 关于进一步加强教学管理提高教学质量的若干意见 （征求意见稿） 为全面深入贯彻科学发展观，按照“国家中长期教育改革和发展规划纲要”新要求，进一步加强内涵建设，大力实施“质量工程”，全面提升教育教学质量。现就加强教学管理，提高教学质量提出如下意见： 人才培养是学校的主业和各项工作的中心，教学工作是人才培养工作的核心和重点，思源全体员工都要牢固树立“教学质量是学校的生命线、立校之本”意识。坚持育人为本，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和立脚点，必须从严治校，严肃校纪校规，努力维护教学工作的中心地位，为教学工作的顺利开展，提供支持和服务保障。 针对思源学院多层多类多科办学特点，实行校院两级教学管理体制，对于本科、高职、成教等进行分类管理、分类指导、分类教学。教务处是学校行使教学管理的职能部门，承担全校教学工作的计划组织协调服务等功能，各二级学院负责各专业教学工作具体实施、运行管理。要进一步明晰教学运行管理基本流程，加强教学基本规章制度和法规建设。教务处要组织力量对现有教学基本制度、基本文件进行梳理完善，年内完成废继改立工作。 要明确教学计划、教学大纲是学校教学的法规性、纲领性文件，各专业教学计划、教学大纲编写责任明确，各二级学院组织专家初审，经学校教学工作委员会专家评审组审定后，报主管校领导批准，由二级学院负责组织实施。每两年学校组织一次教学计划、教学大纲的修订，确因需要微调教学计划和教学大纲，须经教学工作委员会专家评审组同意和主管校领导批准。 充分发挥教务处的监、管、调、控职能，加强教学运行管理，教学课表是课堂教学活动开展的依据，各二级学院按照标准格式编排各专业教学课表，教务处负责全校范围内课程协调、课表审查，课表汇编颁发。各二级学院、校直属单位须严格按照课表开展教学，任何单位、任何个人不允许以各种理由冲击教学工作，影响课堂教学活动的正常开展。各单位在安排就业招聘、招生宣传、各种社团活动、职业资格认证培训等活动时必须避开正常课堂教学时间。确因重要理由，需停课、调课，需提前报告教务处。教务处初审后，报主管校领导批准。 要进一步完善教学督导团、评价办、师生信息反馈三位一体的质量监控体系，对教学质量进行全程、全域监督、指导和评价。建立多渠道的教学信息反馈系统，一是各级领导和教师同行听课评价的信息反馈；二是学校教学督导专家听课评价与检查的信息反馈；三是学生的信息反馈，各二级分院成立班级信息员小组，学校在教学楼区设置教学意见箱和电子邮箱，收集广大师生对教学管理的意见；四是就业指导中心开展对用人单位学生就业情况的调查信息反馈。教学督导团、评价办、教务处将这些信息整理分析，形成思源学院教学质量半年报告和年度报告。 加强教风建设，严格教师管理。人事处与教务处加紧修改完善“思源学院教师队伍建设规划”和各类教师的岗位职责，要进一步完善教师工作量考核制度，认真解决教师工作量统计复杂，义务课时偏高，多课头考核认定难等问题，将教师课堂教学质量评价作为教师年终考评的主要指标。对首席教授、学科、专业带头人（负责人）应提出一些具体的工作要求，如代课工作量、培养青年教师、承担科研教研、学术研究任务、举办讲座等。加强教师职业道德教育，学校将组织在职教师参加现代教育理论和技术培训，支持教师参加各种进修和学术交流活动，严格执行新入职和兼职教师试讲制度，进一步规范教师备课、教案书写、作业批改、试卷组织、调停课审批等行为；各二级学院加强示范引导，积极开展教研室教学研讨、公开示范课、教案比赛等交流活动。学校将定期举办教师基本功大赛、教案评比大赛等促进整体教学能力的提高。学校将设立园丁奖每年对超额完成教学工作任务且教学质量高的教师给予奖励；设立开拓奖对教学科研能力强，在开拓实习实训基地、产学研结合、各类对外比赛等项目中取得重大成绩的教师要给予奖励。对于教学质量严重下滑的单位，年底，校长要对一把手进行约谈。 加强学风建设，增强学生学习动力。要加大入学教育力度，新学年开学各学院要组织新生知悉本专业培养计划，了解本专业就业需求和岗位要求，树立“学习是天职”的理念。保护、调动学生学习的积极性，特别要教会学生如何转换学习方法、学习理念。逐步养成主动学习的习惯。教师在课堂上要不断引导学生对专业的兴趣，营造课堂教学的神圣，让学生从身边点滴感觉到学习才是他们的根本责任和唯一出路。要积极发挥学习类社团作用，充分调动学生的学习积极性，采取措施鼓励更多教师参加对学生社团活动的指导。加强监查力度，提高学生的到课率，要严格履行考籍管理规定，严格执行教育部学籍管理相关规定，推行我校的告知警示制度。学生和班级的到课率、学习成绩是检验学生学习质量和学生管理工作的重要标准，在二级学院、班级、个人年终评优评先中实行一票否决。要进一步修改学籍管理制度，逐步推行教考分离，强化管理考核和评价，实行必