关于小提琴右手弹簧系的研究.doc

关于小提琴右手弹簧系统的研究 王 飞 （四川音乐学院管弦系 四川成都 610021） 摘 要：本文是有关小提琴运弓中最基础的同时也是最重要的一个课题——“右手弹簧系统”的探讨。探讨此系统的原因是因为它是一切运弓技巧的基础，一切发音问题的根源所在；目的是希望通过本文引起小提琴教师和演奏者对“右手弹簧系统”的重视，因为它的改善将有效促进右手技巧的全面发展，有利于音乐表现。本文中，笔者首先解释了什么是弹簧系统；然后分别阐述了右手弹簧系统中各个弹簧环节的训练方法和要点；最后给出了三个最有利于感受和发展右手弹簧系统的弓法练习。 关键词：小提琴；右手；弹性；运弓；弹簧系统； “每个演奏家的左手是有极限的，有时这极限是暂时的、虚幻的、例如颤指、手指流畅的不足。至于右手，在艺术上提高发音是没有极限的。”① 这是前苏联伟大的小提琴教育家尤?伊?杨凯列维奇教授，屡次重复他的老师莫斯科音乐学院主要的小提琴教授、苏联小提琴学派的奠基人阿?伊?亚姆波尔斯基的话。“发出一种完全令人满意的声音，换句话说，发出一种使听者忘记其产生的机械过程的歌唱性的声音，这问题是献身于小提琴演奏的人永远应该解决的一个重要的课题。”②——莱奥波尔德?奥尔。两位大师的话充分说明了小提琴演奏者的右手和其发音的重要性。遗憾的是像笔者一样年龄的大多数中国小提琴人都只能从录音中聆听克莱斯勒、埃尔曼和海菲兹这三位小提琴巨匠的演奏，但即使从录音中我们也能轻易的辨别出这是谁的琴声，如此高的辨识度正是因为他们都有着独特的、个性的、变化无穷的发音技巧，这也正好印证了那句话——“运弓是小提琴的灵魂” ③。 什么是弹簧系统？ 弹簧系统，指将多个弹簧并联或串联组成的一个整体。那么，本文所要探讨的“右手弹簧系统”具体所指是什么呢？这一理论是由谁所提出的呢？ 小提琴演奏和教学中的“弹簧系统”这一理论，是由伊凡?加拉米安先生提出的。它的具体所指有两个方面：一、人为的，即相对稳定的部分——琴弦和琴弓；二、自然的，即相对灵活变化的部分——右手。这里所说的右手，是指从指尖到肩部的每个关节以及连接这些关节的肌腱。所以具体的来说，小提琴演奏者右手的“弹簧系统”是由以下环节组成的整体：琴弦、琴弓、指关节、腕关节、肘关节、肩关节、以及连接这些关节的肌肉和筋腱。 据此，我们得出一个结论：运弓，即是琴弦、琴弓以及右手“弹簧系统”持续的协调过程。既然是一个系统的运动，少了哪一个环节的参与或者是说哪一个环节在运动中出现问题都将使运弓变得不自然，影响发音。所以，我们应该对系统中的每一个“弹簧”给与同样的重视度。 以下，笔者将对如何开发右手弹簧系统，以及如何在运弓中感受和发展右手弹簧系统作详细阐述。 如何开发右手弹簧系统 右手弹簧系统的开发步骤应按照从小关节到大关节的次序进行：指关节——腕关节——肩关节——整个手臂。指关节的三个练习包括：拇指操、猴子爬树和手指操；腕关节的练习称为——手腕操；肩关节的练习称为——肩臂操；整个手臂的转动称为——转臂操，也可叫做“甩弓”。之所以统一动作的名称，是为了方便在教学中的运用和记忆。 还有几点需要说明：第一，所有练习都要在肘关节伸直的状态下进行（即手臂伸直的状态），手臂伸出去的角度以伸出去后肩胛部感觉自然为佳；第二，所有练习都要使用节拍器，速度是208；第三，每一个练习加快动作频率的前提是：保证动作在各个速度阶段中的熟练掌握；第四，任何时候持弓的力度都应该越小越好。接下来，笔者将详细阐述每个步骤的练习要求和要点。 练习一：拇指操。要求：节拍器208；手臂伸直与肩同高；指尖轻握弓杆的弓尖处；弓体自然下垂。然后开始拇指的屈伸动作，在拇指屈伸的过程中弓体将会随之转动，所以又可称此练习为“拇指转弓”。初次练习时，屈伸两个动作可分别保持8拍，目的是留出更多的时间来检查动作的状态，当在此速度中能熟练完成动作时再进行到下一个速度，速度的目标是一拍一个动作。要点：一、指尖握弓的力度越小越好，保证弓不从手中滑落为佳；二、每一次动作尽量做到松弛而富有弹性。 练习二：猴子爬树。笔者形象的称此练习为“猴子爬树”，一是方便在教学中运用和记忆，二是想强调在此练习中要把弓杆看作挺拔的大树，手指好比灵活的猴子，猴子可随意在挺拔的大树上玩耍。此练习的要求：手臂伸直与肩同高；只用手指将自然下垂的弓体做上下移动。要点：一、手指尽可能快速的移动弓杆；二、在手指移动弓杆的同时保持弓杆的稳定，从弓尖处可以很容易观察出手指运动时弓杆的状态。要做到这两点并不容易，但通过耐心的练习是可以达到的。 “拇指操”和“猴子爬树”可结合起来做，从弓尖开始先动动拇指，然后手指爬到弓中，再动动拇指，然后爬到弓根，在弓根处动动拇指，最后，一次回到弓尖。 练习三：手指操。这是一个较为困难的练习，在开始这个练习之前演奏者首先要学会持弓