七年级生物血管5.pptVIP

交流与归纳 * 第四章第二节 新华一中：何书红 （一）教材的地位和作用： 本节课是人教版第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第二节血液的管道——血管。课标要求描述人体血液循环系统的组成。血管属于血液循环系统的重要器官，而且是学习血液循环途径的基础，因此本节课在第四章中具有重要的地位 （二）、教材的内容要素分析 通过观察小鱼尾鳍内的血液方向、速度、血管粗细及分支来初步认识动脉、静脉、毛细血管；亲自触摸感觉不同情况下动脉跳动和静脉变化来理解；利用表格归纳巩固。 出血的初步护理可以在学习过程中给与渗透 （三）、学生学习现状分析： 初一学生活泼好动，好奇心理较重，探究欲望浓厚，喜欢合作学习。在上一学期时大部分学生掌握了显微镜的使用，能够较为熟练地使用显微镜，这些都是本节课中的有利因素。值得注意的一点是：学生的观察能力不强，只会看到表面的现象，这一点需要给与指导。 （四）教学目标 1、知识目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点;尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 2、能力目标：通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力：在实验中提高学生的观察能力 3、情感目标：在实验中培养学生爱护小动物的情感，形成关爱生命的良好品质。渗透辩证唯物主义思想中结构和功能统一的思想 五、教学重点和难点 1、依据课标要求确立重点为:三种血