2015四点半学堂建设方案.docVIP

新华社区四点半学堂建设方案 一、成立背景 深圳小学下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。在对学龄儿童及在校青少年的调查中发现，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及兴趣活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“兴趣活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培养的重视。学生群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合学生、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“第二课堂”，提供课业辅导、兴趣发展等健康有益的活动。同时，我们发现青少年群体成长发展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理咨询、兴趣小组、青春期发育、保健知识辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对未来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求协助的最重要的途径。 针对在校青少年儿童课业辅导及兴趣活动的需求，开设社区 “四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。 采取征募形式，依据自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、专兼职结合的管理和教师队伍，教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。另外，社区“四点半学校”将遵循自愿原则接纳本社区中小学生，所有教学和服务均无偿提供。 为提供课外作业或阅读的安全场所总结出社区“四点半学校”的运作管理模式，探索建立社区教育与学校、家庭教育衔接互动的长效机制满足青少年儿童对阅读的需求心理辅导及情绪支持服务为提供抒发情绪和倾诉机会，通过疏导和指引，协助他们面对和解决生活环境及成长过程中的问题。 八：物资清单 序号 项目 单价 数量 金额 1 门锁 1把 2 日光灯 3 刷墙 4 墙纸 5 书架 2个 6 玩具架 1个 7 展览橱窗 1个 8 桌子 10张 9 椅子 20把 10 服务中心logo简介板 1个 11 四点半学校简介板 1个 12 会员章程简介板 1个 13 会员申请简介板 1个 14 指示牌 5个 15 盆栽 5个 16 空调 2个 总计 附件 展 览 区 阅览、自习室 小组室 快乐营地（摆放玩具、游戏区） ） 走 道 办公室 图书室 大门 涂鸦墙 走道两侧挂“会员制度”等挂牌、活动图片集等 前台 墙上挂服务中心logo、简介、 挂牌匾 挂宣传栏 娱乐活动室 （5点后开放，用于乒乓球运动类活动室） 老人棋牌室 走 道 娱乐室