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多重复句 祝愿 全体同学 圣诞节快乐！ 多重复句是包含两个或几个关系层次的复句。跟多重复句相对，只包含一个关系层次的复句就是单纯复句。 多重复句的例子如：（可参见教材此章节） ①为了普遍提高全国企业的管理水平，提高全民族的科学文化水平，必须对在业人员进行业余的科学技术、经营管理和文化知识的教育。 这是一个多重复句，里面包含三个分句，两个层次。在每个分句的末尾，我们用数字表明该分句在整个多重复句中的次序。那么，按照这三个分句所表达的意义关系，可以先把这个复句划分成前后两部分：第 分句是前一 部分，第 分句是后一部分。 前后两部分之间是一种目的关系，这是第一层。前一部分又包含 两个分句，在这两个分句之间并没有使用什么关联词语，而是用了两个“提高”来排列说明，显然，这是一种并列关系。这是这个多重复句的第二层。多重复句是复句的扩充形式。 象这种包含两层关系的多重复句，叫作二重复句。同样，包含三个、四个、五个关系层次的分别叫作三重复句、四重复句、五重复句。在多层复句里，第一个关系层次是整个复句的基本层次，多层复句的类属是根据第一个关系层次来判定的。 再例如： ②他今天把自己结合于工农群众 ，他今天是革命的 ；但是如果他明天不去结合了 ，或者反过来压迫老百姓 ，那就是不革命的 ，或者是反革命的了 。 这也是一个多重复句，里面包含六个小分句,三个层次。首先可以把 分句与 分句分成两个部分，二者之间是一种转折关系。这是第一层次。因此，这个多重复句，不管以后几个层次怎样划分，具有怎么样的关系，它都将首先是一个具有转折关系的多重复句，或者说是一个转折关系多重复句。 在上面的例②中， 分句之间是一种假设关系； 跟 之间也是一种假设关系。这是该复句的第二层次。而 跟 分句，以及 跟 分句之间都是一种选择关系。这是第三层次。象这样包含三层关系的复句，叫作三重复句。 所谓“多重”，就是不只一个关系层次。要注意的是，没有三个或三个以上的分句，不会形成多重复句，但，即使有了三个或更多的分句，如果它们不形成不同的层次，就不能算是多重复句。 例如： ③孙中山欢迎十月革命 ，欢迎俄国人对中国人的帮助 ，欢迎中国共产党同他合作 。 这是一个平排式的并列关系复句，三个分句之间并没有相互包含，里面只有一个层次关系，因此。不是多重复句。 再例如： ④几个年轻的姑娘提着裙子，走下海边，嘻嘻哈哈地追逐着浪花玩。 这是一个顺承关系的复句，三个分句连贯而下，一个接一个地说出连续动作，几个分句之间没有相互包含，里面只有一个层次关系，因此也不是多重复句。 表示多重复句的层次和关系，可以采用“句中标明”和“图表表示”两种方法： “句中标明”的方法，也叫划线法。主要有两个步骤：1.在每个分句后面用数字标明顺序；2.用︱线划出第一层次；用‖线划出第二层次；其它可以类推。在每次划线的地方，还要注明层次关系。 例如： （见教材） …, ‖…, …, ︱…, …, ‖…。 递进 并列 转折 让步 因果 “图表表示”的方法，也叫“图解法”。其主要步骤是：1.用序号代表各分句；2.用切分的方法逐层次加以图解。 例如： （注意：这里图解法与教材相反。） 分析多重复句要注意三点： 一是以分句为单位，不以成分为单位； 二是综观全局，逐层剖析； 三是抓住关联词语，并从中观察其意义关系。 总观全局，就是要全面地看，首先抓住最大的层次关系。 逐层分析，就是要分别一层一层地深入剖析下去，一直剖析到最小的分句为止。 注意：这里所说的“一层层剖析”，不是指按照分句的顺序剖析，而是指在第一层次划分之后而形成的两部分之上，分别把这两个部分再各自理解成是一个多重复句，再分别在这两个不同的多重复句中，纵观全局，划分出各自的第一层次。 当然，这时所划分出的“第一层次”，实际上已是整个复句的第二层次。这样的划分步骤可以一直进行下去，直到所有的分句都划分完为止。 抓住关联词语，