高校计算机信息技术教学模式改革研讨.docVIP

高校计算机信息技术教学模式改革研讨 　　摘 要：针对计算机信息技术教学的现状以及遇到的困难（如高校学生背景不同，教学信息量大，内容单调，课时短等）进行叙述分析，结合工作实践，对相应的解决方法进行探讨，以期提升整个课程的教学质量。关键词：计算机信息技术 改革 分层教学中图分类号：G642 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3791（2013）07（b）-0199-01随着信息技术的不断发展，对信息的获取、处理以及应用的能力，在当下的社会环境中越发的重要。计算机信息技术的熟练掌握，已经成为适应社会生存发展的必备技能之一，计算机信息技术课程也作为培养学生的基本课程在各大高校开设。但是，由于高校学生的计算机相关基础不同，专业教学背景与教学目标不同，课程内容信息量大，授课时间短等原因，使得计算机信息技术教学的展开遇到了一定的困难。为了帮助高校学生掌握好课程内容，适应社会需求，我们在教学过程中做了改革和探索。1 计算机信息技术教学的现状1.1 各高校学生计算机基础层次不同高校学生来自全国，由于各地的文化背景、经济条件、开放程度的不同造成了高校新生计算机水平较大的差异。高校学生本身的层次也不同，即便是同一个班级的学生，计算机基础知识水平也是参差不齐，一部分的学生已经熟练地掌握了计算机的基本操作，而有些学生尚未接触过计算机。基础好的学生，希望授课教师能够深入、全面的多讲，对基础性的实