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高职公共基础课现状的调查① 　　摘 要：为了解高职学生的公共基础课现状，对高职学生的核心价值观相关内容进行了问卷调查，对调查结果的了解，有助于更好地进行高职公共基础课改革的探索。 　　关键词：高职 公共基础课 调查 　　中图分类号：G526.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（a）-0179-01 　　公共基础课是高职课程体系的重要组成部分，是高职所有专业学生都应该学习的思想、文化、素质类通识课程，主要包括思想政治理论课、高等数学、英语、体育、应用文写作、职业指导等课程，它在高职人才培养中起着重要的作用。 　　随着高职专业结构的调整，课程设置的改革，特别是对职业教育质量的高度重视，如何培养各行业需要的高素质劳动者与技能型人才已成为社会关注的焦点。为了更好地为专业服务，提高公共基础课的教学水平，针对目前高职学生在公共基础课学习中存在的问题，我们就公共基础课学生的学习情况进行了问卷调查，目的是进行基于工作链的高职公共基础课改革探索。 　　1 调查对象及内容 　　针对学生对公共基础课的认识、重视的程度，对教师的看法和要求，对公共基础课教学内容、教学方法的要求，上课情况等几个方面精心制作了一份调查表，本次调查时间为2013年4月，方式为不记名的问卷调查，向全院六个系的学生共发放问卷200份，收回有效问卷195份，回收率95.7%。 　　2 调查结