高职大学毕业生的应付方式、自我效能及二者的关系.docVIP

高职大学毕业生的应付方式、自我效能及二者的关系 　　摘 要 文章以高职毕业生为被试，探讨一般自我效能感与应对方式的特点及二者的关系。结果发现：（1）高职毕业生的应付方式在解决问题上存在性别差异，求助和合理化因子存在专业差异。（2）自我效能感存在性别差异，而且性别与专业的交互作用显著。（3）自我效能感与解决问题和求助有显著正相关，而与自责、幻想和退避等因子显著负相关。 　　关键词 高职毕业生 自我效能感 应对方式 　　中图分类号：G455 文献标识码：A 　　1 研究问题 　　相对于普通高等教育，高职教育的学制较短、学历层次，因此高职毕业生会面临更多的压力，这容易给他们带来心理上的困惑，进而影响其身心健康。对面对压力时不能采取有效应付方式的毕业生而言，更是如此。因此，有必要对高职毕业生的应付方式及相关变量进行研究。 　　应付方式是个体调动自身或社会资源来应付压力源的影响，进而摆脱精神紧张的自我心理适应机制。①外部压力及心理应激会对个体的身心健康产生不良影响。但相同的压力对使用不同应付方式的个体会产生不同影响，即应付方式可能是压力源与个体身心健康间的调节变量。②如果个体使用积极的应付方式，压力对身心健康的负面影响就会很小，而如果使用消极应付方式，则可能会产生更大的不利影响。因此，了解高职毕业生的应付方式特点显得特别重要。 　　自我效能感是个体对自己是否有能力在不同情境中采用