山东省七年级语文下册 春夜喜雨课件 新人教版.pptVIP

. * 作者简介： 杜甫（712--770）字 , 诗人。生于河南巩县。因曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称 。也因曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为 。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”， 他亦被称为 。有《杜工部诗集》。代表作 “三吏”“三别”。 子美 杜少陵 杜工部 “诗圣” 唐代 现实主义 * 写作背景和思想基础： （1）????? 安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今，终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。 （2）????中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收成的歉与丰，杜甫是一位人民诗人，这首诗也显示出他的这种深湛淳朴的思想感情。 作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，怎能不喜？ * 一读诗歌正其音： 好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 春夜喜雨 * 好雨\知时节，当春\乃发生。 随风\潜入夜，润物\细无声。 野径\云俱黑，江船\火独明。 晓看\红湿处，花重\锦官城。 run zhong 春夜喜雨 * 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生 二读知其意: 乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长; 时节:季节. 随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声 潜:悄悄的,不知不觉的; 野 径 云 俱 黑,江 船 火 独 明 野径:田野间的小路. 俱:都 . 独:只有. 晓 看 红 湿 处,花 重 锦 官 城 晓:早晨. 红:红花. 重:花朵包含雨水,所以 “重”. 锦 官 城:即现在的四川成都. * 及时的春雨,好像懂得季节时令.它来的时候催动花草树木萌发滋生. 细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落,无声无息滋润万物. 田野间的小路被乌云笼罩,一片漆黑.只有江面船上的灯火一片鲜红. 清晨将会看到枝头上鲜红湿润,成都街头经雨的花朵色彩将更艳更浓. * 1.题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？ 2.作者从哪些感觉角度对春雨以及雨后的世界作了描写? 2.你能从修辞的角度对这首诗作简单的赏析吗? 三读品其言 “喜”字，“喜”是作者的一种内心感情。 诗人用拟人的手法描绘出春雨的情态：春雨知人心愿，应时而下，春雨轻柔湿润，小心谨慎，给人一种亲切感。 * ┏ 听：随风入夜 润物无声 喜┣ 视：径云俱黑 江火独明 ┗ 想到：百花绽开 满城春色 诗人分别从什么角度写夜雨? 全诗八句，扣住标题“喜”字，以“好雨”为诗眼。描绘春雨夜景，抒发喜悦之情。诗人多角度表现春雨夜景，开头总写好雨，再从听觉的角度，写春雨绵绵，无声无息，轻柔湿润的特点，接着从视觉角度，写乌云密布，雨意正浓，最后展开丰富的想象，写雨后满城春色，赞颂春雨的功绩。 * 赏析方法归纳: 从内容与思想感情上; 从修辞的角度; 从表现手法上; 从 “炼”字的角度; 蕴涵的哲理. 基本格式: 译文+选择的角度+作者的思想感情 * 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生 诗文赏析: 及时的春雨,好像懂得季节时令.它来的时候催动花草树木萌发滋生 一个”知”字运用了拟人的修辞手法, 表现了作者对春雨的赞誉之情. 内容 选择的角度 思想感情 * 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用”潜”字写春雨静静飘洒的情景;用”细”字写出春雨轻柔润物的情景;形象的写出春雨随着和风在夜间悄然而来,无声的滋润万物的自然景象. 细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落,无声无息滋润万物. 现在人们往往用这一句来形容老师对学生潜移默化的影响. * 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 从视角的角度写春雨中的夜色.描绘出了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。 田野间的小路被乌云笼罩,一片漆黑.只有江面船上的灯火一片鲜红. 衬托 * 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜. 清晨将会看到枝头上鲜红湿润,成都街头经雨的花朵色彩将更艳更浓. * 再读悟其情(读出诗人所要表现的思想感情