南开实验学校八年级政治下册《知识助我成长》课件.pptVIP

假如遇到下列问题，你打算怎么办？ 　　上课走神儿，受到老师的批评； 　　做作业时，通到疑难问题； 　　上自己不大喜欢的课； 　　考试成绩不理想。 * 　　在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 　活到老， 学到老！ It is never too old to learn！ * 　　我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业！ * 第六课  终身受益的权利 第一框 知识助我成长 预习问题： 1、什么是教育？ 2、教育的作用是什么？ 3、什么是受教育权？ 4、什么是义务教育？ 5、义务教育有哪些显著特征？ 6、我国实施义务教育的法律保障是什么？ * 大眼睛姑娘-----苏明娟 苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学) 　1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志。 * 放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思...... 问：苏明娟的故事给我们什么启示？ 放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？ * * 　教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 　　教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。 （一）、教育为人的幸福生活奠基 * 　　结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？ 玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长， 教育起着至关重要的作用。 正面 反面 （1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活 的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新 自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 （2）如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识 充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬， 就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定 要珍惜受教育的机会。 * 接受知识、掌握知识的益处： 学习语文，能使我们—— 学习数学，能使我们—— 学习物理，能使我们—— 学习地理，能使我们——  学习思想品德，能使我们— 掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格 思维慎密 养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力 开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活 提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观，做“四有”新人 * 这则招聘广告对你有什么启示？ ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。 ◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮， 月薪300元。 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪8000元 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴１０万元，配备一套三居室住房。 * 教育成就未来 教育能为人们未来的幸福生活奠基 对个人而言 对国家而言 3、教育对个人，对国家的意义 教育获取知识， 知识改变命运 * （二）我们享有受教育的权利 1、受教育权的含义 　　受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 　　学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 我国公民享有的受教育权包括的内容 读课本60页小余的故事 * 2、义务教育的含义 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 * 3、义务教育的特征： * 材料二：课本P61页小淘的事例说明了什么？ 1、义务教育具有国家强制性 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任