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精心导入，提高课堂教学有效性 　　摘 要：课堂教学导入，是指教师在进入课堂教学时，运用不同的教学方式和手段，引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。课的导入部分应该要精心设计，以求给学生新鲜感，引导学生探讨，启迪学生的思维，唤起学生探求新知识的欲望。提高课堂教学的效益。 　　关键词：课堂导入 有效性 兴趣 思维 类比 探究 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（c）-0206-01 　　俗话说“好的开始是成功的一半”，无论任何事，只要有一个良好的开端，就能达到“事半功倍”的效果。课堂教学也不例外， 一节新课的开头时的导入环节设计成功与否，也会直接影响到这节课的整个教学效果。 　　所谓课堂教学导入，是指教师在进入课堂教学时，运用不同的教学方式和手段，引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。导入新课是为了引出新课，导入新课虽不是主体，但它却在整节课堂教学中起了至关重要的作用。课堂教学的导入方法多种多样，课堂导入的设计，体现教师的智慧和创造力，导入的好坏也会直接影响到这节课的整个教学效果。如果导入安排设计得好，就能引发学生兴趣，开启学生思维。反之，则激不起学生的学习兴趣，就会阻塞学生思维的开启，更会直接影响到整堂课的教学效果。所以，在每堂课的导入部分应该要精心设计，以求给学