小学数学自主探究阶段结.docVIP

小学数学自主探究学习的研究课题阶段总结 溪翁庄镇中心小学 为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习的探究能力，我校于2012年9月开展了“小学数学自主探究学习的研究”课题实验。我们在县科研室的指导下，在全体实验老师的共同努力下，通过一年多的研究、实验，初步取得了一些的成绩。现总结如下： 一、加强领导，强化管理。 自我校申报“小学数学自主探究学习的研究”课题立项后，首先由一位数学主管领导主抓数学实验，由李守芳、马金红、王征、穆姝艳、李金芳、张玉梅等教研组长带领的团队组成的课题小组。同时，为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我们严格按照制的课题研究的管理细则去做。要求实验课题领导小组做到“三必须”：必须随时听课，了解实验的状况；必须加强学习，用科学理论指导实践；必须准时参加每月两次的课题小组学习活动。课题工作组要在期中、期末分别进行一次初评和总评，及时交流。要求实验教师加强自身理论的学习，做实验记录，每学期上一节汇报课，写一份论文或心得体会、教学反思等，做到边实践边学习边总结。同时还设立了课题研究奖励制度。这些规章制度的建立，使我校课题研究处于严格管理之中，也使课题小组成员凝聚成了一个团结合作的整体。 二、加强理论学习，提高科研水平。 要想顺利的实施本课题，我们清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。要求教