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                企业人力资源作实务手册训才篇 第六章 附件四-1 学员课後评估表
                    企業人力資源作業實務手冊訓才篇第六章  附件四-1:學員課後評估表
 
課程評估表(範例一)
 
課程名稱:____________
訓練講師:____________  日期:______
您的參與是這次研習會成功的重要因素。請您利用一些時間回答下列問題,將您寶貴意見提供給我們,不僅有助於了解自己的學習心得,對於本課程的進一步改善更有助益。謝謝您的合作。
 
課程	極佳	佳	尚可	欠佳	極差		1.學習目標說明清楚	□	□	□	□	□		2.學習內容對工作有幫助	□	□	□	□	□		3.學習內容條理分明	□	□	□	□	□		4.例子、問答、個案研討有助學習	□	□	□	□	□		5.發下的講義容易閱讀	□	□	□	□	□		6.使用訓練輔助媒介加強學習效果	□	□	□	□	□		7.每個段落有充分時間完成學習目標	□	□	□	□	□		8.訓練設施滿足我的需求	□	□	□	□	□									講師	極佳	佳	尚可	欠佳	極差		1.準備充分	□	□	□	□	□		2.具備足夠主題專業知識	□	□	□	□	□		3.溝通技巧	□	□	□	□	□		4.內容介紹有組織、有計畫	□	□	□	□	□		5.鼓勵學員參與	□	□	□	□	□		6.幫助學員克服學習障礙	□	□	□	□	□		7.提供學員積極的回饋(鼓舞、肯定等)	□	□	□	□	□		8.引導課程滿足我的需求	□	□	□	□	□		
其他建議:____________________________________________
您在公司的年資:__________
您的職位:________________擔任此職位之年資:__________
  
   
課程評估表(範例二)
 
謝謝您來參加本次課程,為了將來能夠舉辦更好的講座,我們竭誠地希望您對這一次課程提供一些意見,以為將來改進的參考。謝謝!
 
A.您認為本節課程的內容…………	太多		剛好		不夠		1.理論方面	□		□		□		2.實務方面	□		□		□		B.您認為本節課程內容的層次…………	太淺		剛好		太深			□		□		□		C.您認為本節課程時間安排	太短		剛好		太長			□		□		□		D.您認為講師的表達情形…………	特優	很好	好	普通	差		1.目標說明	□	□	□	□	□		2.課程進行中段落摘要	□	□	□	□	□		3.重點解釋說明	□	□	□	□	□		4.講義	□	□	□	□	□		5.其他教學輔助器的使用(如投影片)	□	□	□	□	□		6.課程生動有趣	□	□	□	□	□		7.溝通能力	□	□	□	□	□		8.態度友善與熱心	□	□	□	□	□		E.演講者的整體表現如何?…………	□	□	□	□	□		F.您對本節課程有何建議?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
G.將來若再舉辦類似題目的課程,您對時間、地點、講師或其他行政工作的安排上有何建議?____________________________________________
H.將來若再舉辦類似系列訓練,您有何建議?
________________________________________________________
________________________________________________________
I.您在此次的課程中學到什麼?那些可運用在工作中?
________________________________________________________
________________________________________________________
※謝謝您給我們的意見。祝您工作愉快!
  
   
課程意見調查表(範例三)
 
親愛的學員您好:
  上過此次的課程之後,您是否對此課程有進一步的認識?本表旨在了解您對本課程及講師的看法,請詳細填答本問卷,以做為今晚課程設計的參考,謝謝!		
數字表示:5代表【非常好】;4表【好】;3表【普通】;2【不好】;1表【非常不好】
課程名稱	時數安排
(以V填答)	課程內容
(以V填答)	講師表達力	對工作幫助			太短	適中	太長	太淺	適中	太深				一	課程一							5	4	3	2	1	5	4	3	2	1		原因:		二	課程二							5	4	3	2	1	5	4	3	2	1		原因:		三	課程三							5	4	3	2	1	5	4	3	2	1		原因:
                
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