2016初一思想品德生活中有是非善恶.docVIP

教学背景：本教学案例适合义务教育阶段山东人民出版社初中学生使用。 教学课题：初一思想品德上册第十七课 “看社会 辨是非”第一框 “生活中有是非善恶” 教材分析： 第一框 “生活中有是非善恶”，是由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。两个层次通过生活中鲜为人知的鲜活的事例，让学生明白社会中充满了真、善、美，同样也存在着假、恶、丑。明确是非善恶现象对个人和社会的影响，能够做到全面、客观的认识社会生活。 教学方法： 小组合作交流法、榜样启迪法、 短剧表演法。 教学过程： 情境导入： 生观看公益广告视频《给妈妈洗脚》/b/6327813-1422006695.html)和明星偷税漏税大曝光视频/v/b1444889100.html。 思考：视频反映了现实生活中的什么现象？ 生：反映了现实生活中的真善美和假恶丑现象。 师：对啊！我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。面对生活中的是非善恶，我们应怎样判断、辨别呢？这就是我们今天要学习的内容。 （多媒体显示课题：生活中有是非善恶） 师：同学们让我们一起来看多媒体课件，明确今天的教学目标及教学重难点吧！ 生看课件明确教学目标及教学重难点。 教学目标： 情感、态度、价值观目标：客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑；树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。 能力目标：提高辨别“是非善恶”的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨“是非善恶”；培养辩证思维能力，能够初步全面、客观地评价人和事。 知识目标：知道生活中有“是非善恶”，树立正确的“是非善恶观”，了解“是非善恶”对个人和社会造成的不同影响。 教学重难点：“是非善恶”对个人和社会的影响。中学生明辨是非的标准不明确，辨别是非的能力较差。教学中让学生明确是非善恶对个人和社会的影响，从而提高其明辨是非的能力，走好人生的每一步。 【课前预习案】 课件导入： 1、课前观察和搜集生活中有关真善美和假恶丑的事例。 2、看一看这些事例对个人和社会有什么影响? 生课前搜集整理材料，准备课堂展示。 【课内探究案】 环节一：透视生活 （课件展示） 列举生活中的1、真善美现象： 2、假恶丑现象： 生明确内容后，分组讨论生活中的真善美和假恶丑现象，并派代表展示，其他组员补充。 师图片展示： 小结：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。 感动中国人物点击: 刘 伟：用灵魂演奏生命音符 感动中国2012十大人物刘伟 【主要事迹】 刘伟10岁时因事故而被截去双臂。他19岁学习用脚弹钢琴，23岁登上维也纳金色大厅舞台。 当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。 耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。 “在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。 练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。 孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩 感动中国2012十大人物孟佩杰和养母 【主要事迹】 命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界。五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。 在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单……有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点了。 　　2009年，孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。权衡之下，她决定带着养母去上大学，在学校附近租了间房子。大一那年暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单，拿到工资后的第一件事就是