32简单的线性规划问题教案.docVIP

高一数学集体备课学案与教学设计 章节标题 §3.3简单的线性规划问题 计划学时 3 学案作者 李旭红 学案审核 张丹 三维目标 1．知识与技能：了解线性规划的意义，了解线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域和最优解等概念；会利用图解法求线性目标函数的最优解。 2．过程与方法：在应用图解法解题的过程中培养学生的观察能力、理解能力 ；在变式训练的过程中，培养学生的分析能力、探索能力以及运用数形结合思想解题的能力和化归能力。 3．情感态度价值观：让学生体验数学来源于生活又服务于生活，品尝学习数学的乐趣。 教学重点教学难点 重点： 画可行域；在可行域内,用图解法准确求得线性规划问题的最优解。 难点：把实际问题转化成线性规划问题，并给出解答，解决难点的关键是根据实际问题中的已知条件，找出约束条件和目标函数，利用图解法求得最优解 第一课时 简单的线性规划问题（截距型） 复习：二元一次不等式（组）与平面区域 画出不等式组所表示的平面区域 新课：例1：设，式中变量x,y满足下列条件： 求z的最大，最小值。 答案：经过点Ｂ（１，１）的直线l1所对应 的t最小．所以 zmax=2×5+2=12 zmin=2×1+1=3 归纳基本概念： 线性约束条件： 约束条件——变量x,y满足的一组条件叫做变量x,y的约束条件 线性约束条件——对变量x,y的约束条件都是关于x