2016培养良好习惯成就精彩人生.doc

培养良好习惯 成就精彩人生 马街镇中心学校养成教育现场会交流材料 二o一三年十二月 贞元堡学校简介 马街镇贞元堡学校创建于1909年，位于马街镇西南角，坐落在324国道旁边的薛官堡村中央。这里具有悠久的历史文化遗产，拥有独特的地质地貌特征和自然景观，学校旁边就是国家级重点文物保护单位“爨龙颜碑”， 紧邻国家4A级风景区“彩色沙林”、佛教圣地“终南山”。 贞元学校是一个所年百年老校，办学历史悠久。学校本着创建人文和谐校园，共建团结协作教师队伍的理念，始终以“团结进取，求实创新”为校风，以“快乐成长，放飞梦想”为基本的办学思想，经过几届领导人的艰苦奋斗，先后投资近500多万元，多次的修复、完善，发展至今，贞元学校已经成为一所教育教学功能齐全的教育基地，新修建的教学楼、多媒体教室，成立了美术、音乐、阅览室、科学实验室、工会活动室、少先队活动室。如今学校共有16个教学班，专职教师33人（其语文专职教师16人，数学专职教师12人、音乐、体育、美术专职教师5人），形成了以校长办、教导处、政教处、总务处为基本框架的管理结构，牢固树立“德育为首、安全第一、质量永恒”的思想，几经努力，学校各职能办公室分工合作，做到了事事有人做，人人有事做，为学校工作的顺利开展奠定坚实的基础。 校长办：校长，负责学校全面工作。老校长，协助校长做好学校管理工作，从经验上、方式方法上给予帮辅。副校长，协助校长做好学校管理工作，主管财务、后勤、校舍维修工作。 教导处：教导主任，负责学校教导处全面工作。语文教研组长，主抓学校语文教研工作，协助教导主任完成教导处常规工作；数学教研组长，主抓学校数学教研工作，协助教导主任完成教导处常规工作。综合组长，主抓学校音、体、美、品德、科学教研工作，协助教导主任完成教导处常规工作。教务组长，负责教导处常规数据收集、整理上报工作，协助教导主任完成教导处常规工作。 总务处：总务主任，主抓学校财务、后勤工作。营养餐专干，主抓学校营养餐工作，协助总务主任完成总务处常规工作。 政教处：政教主任，负责学校政教处的全面工作，主抓学生德育工作。安全、卫生专干，负责学校安全、卫生工作，协助大队辅导员完成政教处常规工作；宣传专干，主抓学校宣传工作，协助大队辅导员完成政教处常规工作。 目前，学校各项工作均已步入良性发展的轨道，有各级教育主管部门的正确领导，有薛官堡村委会的理解和大力支持，有全体师生的通力协作，我们将立足于现实，把小事做细，把易事做精，立德树人，逐步提升我们贞元学校的教育教学质量，逐步显现爨文化的气息，逐步做到“独步南境、卓尔不群”。 ?贞元学校养成教育实施方案 前言： 什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。有人说：培养了习惯，就培养了性格，而培养了性格，最终也就培养了命运。 教育就是习惯的培养。积一千累一万，不如养个好习惯。 ——教育家叶圣陶 少成若天性，习惯如自然。 ——孔子 人生幸福在于良好习惯的养成。 ——美国著名哲学家罗索 教育者，养成人格之事业也。 ——蔡元培 事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。 ——教育家洛克 人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。 ——著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴 培根在《论人生》中明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年就应该通过教育建立一种良好的习惯。”人在幼年时代的习惯养成与小学教育有着紧密的联系，也赋予小学教师一种独特的责任。因此，关注学生的习惯养成就成为教师工作和思考的主要内容和教育活动。习惯是由一个人行为的累积而定型，它决定人的性格，进而决定人生，所以，小学生的成长中一个主要任务就是养成好习惯。小学阶段是一个人习惯培养的关键期，在幼年形成好习惯将是孩子一生的财富，会为其一生的成功助力。 我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育，争取“教孩子六年，想孩子六十年”。根据我校实际特制定该方案，具体从以下方面进行： 组织机构： 组 长：陈 锋 副组长：计灿娥 成 员：徐健雄 唐金春 各班主任 （计灿娥负责养成教育实施的全面工作，主抓学习的习惯；徐健雄协助计灿娥实施该方案，主抓讲文明、懂礼貌的习惯；唐金春协助计灿娥实施该方案，主抓讲卫生的习惯。） 养成教育的内容： 一、爱学习的习惯 （一）课前准备 1、小学生课前准备的涵义 小学生课前准备是指课前为这节课所做的一切准备工作，如