幼儿园基础工作标准.docVIP

幼儿园基础工作标准 目次 1.1 基础工作 1 1.1.1 办园方向 1 1.1.2 组织管理 1 1.1.3 运行机制 1 1.1.4 规模班额 1 1.1.5 队伍建设 2 1.1.6 后勤工作 2 1.1.7 档案管理 3 1.1.8 保教工作基本要求 3 基础工作 办园方向 具有以幼儿发展为本，为幼儿终身发展打好基础的教育观。 能用先进的教育理念和以人为本的科学发展观，规范管理幼儿园。 办园思路具有前瞻性、创新性、实用性。 严格执行学前教育相关法律、法规和规定,依法规范办园。 科学开展教学和保育工作，以保教为中心，做到保教结合，教养并重。 组织管理 实行园长负责制、教师聘任制、岗位责任制，教职员工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。 注重科学管理，组织健全，园内管理层级或管理网络的设置与办园规模相匹配，确保有效运行。 领导班子结构合理，团结协作，作风民主，凝聚力强，重视保教过程的协调管理，富有改革创新精神。 运行机制 实行目标管理，有明确的中长期发展规划和近期工作目标。发展目标明确，配套政策措施完善，具有可行性、连续性和有效性。 实施过程中有定期督导、检查和自我评价机制，并能及时调整，确保实效。 建立以人为本的管理机制，重视制度建设与创新，管理、教学、科研、财务、设备、卫生、安全、档案等规章制度健全，并定期有制度评价。 建立办园质量评价与监控体系，评价机制科学合理，考核激励约束到位。 规模班额 幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班30人。各年龄班幼儿人数最多不超过规定班额5人。 寄宿制幼儿园每班幼儿人数减5人以上。 队伍建设 按标准配齐工作人员。教职员工与幼儿的比例：全日制1：6-1：7，寄宿制1：4-1：5。 教职工人员配备 园长：3个班以下的幼儿园设园长1人，4个班以上的幼儿园增设副园长1人，10个班以上的可增设副园长2人，教务教研主任1人。 专职教师：全日制幼儿园每班配2人，有条件的可配备3人。 保育员：全日制幼儿园每班配1人（如每班配备3名教师，可不再配备保育员），寄宿制幼儿园每班配2人。 炊事员：三餐一点的幼儿园每40-45名幼儿配1人，少于三餐一点的酌减。 医务人员：全日制幼儿园一般配1人，幼儿超过200名的酌情增加，寄宿制一般配2人，幼儿超过200名的酌情增加。 财会人员：3个班以上的幼儿园设专职会计1人，专职或兼职出纳1人。 勤杂人员：6个班以上的幼儿园配1人，9个班以上的幼儿园配2人。 物品管理员：9个班以上的幼儿园配1人。 安保人员：配备专（兼）职安全保卫人员2人。 园长、副园长、幼儿教师、保育员、保健员和炊事员等教职员工符合相关政府部门规定的任职资格聘用条件，经过专业培训，持证上岗。 保证幼儿教师专业队伍的稳定，不能跨专业流动；引进一定的具有教师证的、大专以上幼儿师范专业院校的毕业生。 建立信息化教学服务平台，教职工具有一定的信息化应用能力。 建立教职工专业成长机制, 对符合初、中、高级职称评审条件的教师，能定期给予评审、晋级；培养、培训工作针对性和实效性强，具有一支爱岗敬业、专业水平较高的骨干教师队伍。 后勤工作 有稳定的经费来源，通过多种渠道筹措经费，经费逐年按8—10%增长。 设施、设备适应不断发展的教育教学需要，及时更新完善。 严格按照收费标准收费，在正常教育时间及教育内容范围内，不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用。 严格财务管理制度，单独设帐，账目清楚，经费使用合理。 明示收费项目、收费标准和收费依据，幼儿伙食账目每月向家长公布。 严格资产管理制度，实行资产保管责任制。资产账目设置规范，有关手续完备，产权明细。 档案管理 幼儿园有专用档案室，有专人负责管理。 重视资料和信息的收集、整理，分类科学，管理规范。 园所有保教人员业务档案、行政档案、健康档案、教育教学档案、教研科研档案、财务档案、资产档案、园史档案、家长工作档案，幼儿健康成长档案、园内大事记载档案，会议记录档案，荣誉档案等。 注重档案信息化的建设。 保教工作基本要求 实施素质教育，热爱幼儿，尊重幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展。无虐待、体罚或变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。 使用经全国教材审定委员会和省幼儿园教材审查专家组审查通过的教材，教育内容符合幼儿兴趣，兼顾群体需要和个体差异，防止小学化倾向。 教学形式符合幼儿年龄特点，有计划、有目的地开展各类教育活动，尊重儿童的意愿，调动幼儿的积极性、主动性和创造性；游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。 创设与教学活动相适宜的良好环境，提供丰富的活动材料。重视幼儿在