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信息技术三年级上册第11课 《画规则图形》教学设计 南安市水头中心小学 黄雅云 教学目标 用规则图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、圆等图形。 设置线条的粗细，改变线条的颜色。 了解矩形工具、椭圆工具的填充类型。 充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具制作个性化的绘图作品，体验创作乐趣，培养创作意识。 教学重点 掌握“直线”工具、“矩形”工具、“椭圆”工具的使用。 会画基本的规则图形，如长方形，正方形、三角形、圆形。 教学难点 综合运用简单几何图形工具自主创作作品。 教学过程 创设情景，激趣导入 1.纪律整理，比赛说明 师：同学们上一节课我们初步认识了画图软件，大家都玩得很开心对不对，今天我们继续学习使用它。老规矩，全班分成6组，一排一组进行比赛，纪律好，回答问题，还有作品优秀都能给小组盖章，比一比哪个小组能够赢得最后的胜利。 2.展示图片，谈话： 师：同学们，他在玩什么游戏呢？ 生：搭积木。 师：回答这么快，看来大家也很喜欢玩。这位小朋友他想搭一个三角形的屋顶，但是没有三角形积木，怎么办？ 生：找别人借，再去买一盒…… 师：搭积木时，少了一块想要的积木，一时半会儿不好解决。同学们，你们知道吗，其实我们也可以在电脑上面玩搭积木？（出示对比图）瞧，第一张是现实中的积木，第二张是用“画图”软件画出来的积木，像不像？三角形，长方形，正方形，圆形， 各种各样的形状和颜色，想要什么就画什么，诶，是不是挺方便的？今天我们就一起来玩——用“画图”软件搭积木。（可展示电脑积木图） 抛出课题：今天我们学习第11课《画规则图形》一起玩搭积木。 引导探索，掌握新知 直线工具 1）复习与对比： 师：想要搭积木，首先我们得先学会怎么画积木。上一节课，我们学习了铅笔和刷子工具。老师已经画好了一个三角形积木，现在请一位同学上来，用“铅笔”或“刷子”工具在旁边画一个三角形积木。 比较： 师：他画的三角形积木和老师的比较一下，有什么不同？ 生：老师的线比较直。 师：你们知道老师的秘密吗？ 生：老师用“直线”工具画的。 师：你真聪明，对工具箱的观察很细心。是的，在这里面有一个“直线”工具，我们用它来画积木不仅方便而且标准。现在大家来试一试“直线”工具吧。 2)试一试1：用“直线”工具画直线（生操作师巡视） 师：用“直线”工具画一条红色的细线和一条蓝色的粗线 思考： 1．怎么画出直线？ 2．怎么画出不同粗细的直线？ 3．怎么画出不同颜色的直线？ 生自主探索，师巡视辅导 汇报：请生演示，师解释步骤，他画得怎么样，掌声送给他。 师：“直线”工具会用了，你们也用它来画一个三角形积木吧！ 3)任务一： A．用直线画出一个三角形的积木并填充上喜欢的颜色。 注意：相邻的线要首尾相连，即闭合。 B．画完的同学试一试：怎么画出下面这些笔直的线。 提示：画直线时同时按住一个shift键，会有什么效果呢？ （键盘图，标上shift键的位置） 汇报：请生演示 2.“矩形”和“椭圆”工具 师：积木除了三角形，还有什么形状？ 生：长方形，正方形，圆形。。。 师：恩，这些都是常见的积木图形。 师：用什么工具可以快速地画出长方形或正方形呢？生：矩形工具（师示范：选择矩形工具，按住鼠标左键，拖动，想画正方形就在这里放开，想画长方形就在这里放开） 师：那画椭圆或圆形用什么工具？生：椭圆工具。（师示范，操作方法和矩形工具一样） 师：矩形工具有三种填充类型。为了让大家看清楚，老师把前景色换成红色，背景色换成黄色，怎么设置前景色和背景色？ 生：前景色用单击左键，背景色用右击。 师：选中第一种类型画出一个长方形，换第二个类型，画出长方形，这个长方形跟上面的有上面的有上面不一样？ 生：上面没有填充颜色，下面有填充了黄色 师：也可以说，上面是有边框空心的，下面是有边框实心的。再选择第三种类型，猜一猜，画出来会是什么样子的？ 生：没有边框，实心 师：颜色会是红色还是黄色？ 生：红色，黄色？ 师：我们看看他们谁猜对了？（师示范）诶，果然是没有边框实心的长方形，颜色是红色的，跟前景色一样。 师：椭圆工具也有这样三种填充类型。 试一试2：画长方形和椭圆形，并体验它们三种填充类型的区别。（师演示，生操作，全班交流总结） 3.欣赏优秀作品并自由创作 任务三： 展开想象力，绘制简单积木图，其中包含长方形、正方形、三角形、圆形等规则图形。（下图作为参考） 画好的同学与相邻的同学交流，互相评价。 A．生发挥想象力，动手操作，师巡视指导，对有困难的学生及时给予帮助； B．能力强的学生当小老师。 （三）交流与评价成果 1．展示部分学生作品 2．学生自我评价和互相评价 师：你对自己的这幅图满意吗？ 你喜欢他的积木图吗？