江西省2011年教师格证考试教育心理学模拟题(六).docVIP

江西省2011年教师资格证考试教育心理学模拟题（六） 一、单选题 1.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ） A.20世纪20年代到50年代 B.20世纪80年代以后 C.20世纪60到70年代末 D.20世纪90年代起 2.场依存且沉思型认知方式的学生适合选修的学科是（ ） A.物理学 B.英语 C.数学 D.社会学 3.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ） A.流畅性 B.独特性 C.综合性 D.多维性 4.在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是（ ） A.直接提供反馈和强化 B.系统组织 C.用教学机器呈现 D.给学生个别阅读 5.营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象的心理学解释是（ ） A.短时记忆容易被新输入的信息替代而丧失 B.人不能同时做两件事 C.营业员要有很强的责任心 D.营业员的心算不熟练 6.瑞文标准推理测验是一种（ ） A.成就测验 B.团体测验 C.个别测验 D.性向测验 7.学校恐怖症，多见于男学生中，表现出对上学的惧怕，拒绝上学，它不同于一般的逃学行为，其年龄大多在（ ） A.5～6岁左右 B.6～7岁左右 C.7～10岁左右 D.7～12岁左右 8.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫（ ） A.条件刺激 B.强化 C.无条件刺激 D.中性刺激 9.判断下列哪种特征是处在具体运算儿童的典型特征（ ） A.动作化表现 B.可逆 C.单维 D.系统 10.国外有座收费的桥。当局规定，凡乘一人的车收费，乘两人以上的车可免收，于是人们纷纷多人乘一辆车过桥。根据强化原理，这种行为最适当的解释是（ ） A.受负强化加强 B.受正强化加强 c.受收费的影响而加强 D.人们怕罚款 11.某些学校有时在一个学期教学之后，仅仅出一道作文题测量学生的语文成绩。从有效测验的条件来看，这种测验难以保证测验的（ ） A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度 12.吹拉弹唱属于（ ） A.识记技能 B.心智技能 C.操作技能 D.认知技能 13. 罗森塔尔关于教师的预期的实验表明（ ） A.教师对学生的期望会影响他对学生的态度 B.教师对学生的期望值越高，学生的进步越快 C.教师的期望对学生的影响胜于其言行 D.只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展 14.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ） A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律 15.根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（ ） A.在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些 B.在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤 C.在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 D.不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 16.在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（ ） A.行为改变法 B.认知改变法 C.精神分析法 D.运动改变法 17.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练 A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.推测与假设训练 D.发散思维训练 18.教师的心理品质主要包括（ ） A.心理过程与个性心理特征 B.心理过程与认知能力 C.认知能力与人格特征 D.认知能力与教学风格 二、多选题 1.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，撤销了处分，这些做法在心理学上叫（ ） A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.抑制 E.正强化 2.程序教材不同于传统教材的原因是（ ） A..直接提供反馈和强化 B.系统组织 C.用教学机器呈现 D.正强化 3.学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（ ） A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 E.反馈过程 4.下列表现属于儿童强迫行为的有（ ） A.走路时喜欢反复数栏杆 B.强迫性自我检查 C.踩路沿走路 D.刻板的仪式性动作 5.促进学生行为改变的方法，除了强化法、代币奖励法外，还有（ ） A.行为塑造法 B.暂时隔离法 C.自我控制法 D.理性情绪辅导法 6.根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（