洪泽湖文化浸润的校本程开发的实践研究.docVIP

编号： 江苏省教育科学“十一五”规划课题 中期成果报告 课题名称：洪泽湖文化浸润的校本课程开发实践研究 课题类别： 立项 所属领域： 研究方向与范围6 课题主持人： 黄月明 所在单位： 泗洪县龙集实验小学 申报日期： 2009.4 《洪泽湖文化浸润的校本课程开发实践研究》课题组《洪泽湖文化浸润的校本课程开发的实践研究》 中期成果报告 泗洪县龙集中心小学 一、研究的背景 20世纪70年代初，国外兴起了校本课程开发运动。至80年代，校本课程开发已成为课程开发的一股强大思潮，达到了发展的全盛时期。在我国，早在十多年前，就有学者提出“三级课程、三级管理”的设想。1999年6月全国基础教育工作会议明确提出“我国试行国家课程、地方课程和学校课程”。 洪泽湖为我国第四大淡水湖，水生资源丰富，水利设置齐备，洪泽湖大堤正申报世界文化遗产，湖区人民生活习俗独特，还流传着许多动人的神话传说和民间故事，在革命战争年代洪泽湖作为天然的屏障，发挥着巨大的作用。洪泽湖哺育着沿岸人民群众，悠久的洪泽湖文化浸润着家乡的每个角落。龙集实验小学位于洪泽湖畔西岸。龙集镇，素有“一肩挑两湖”（洪泽湖、成子湖）之说。近年来，我校以教育科研为先导，积极推进新课程改革的全面