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浅析如何激发小学课堂提问的有效性 201303549099（学号）　郑红芳（姓名）　 【摘要】提问是一种常用的教学手段，是教师检验学生上课的学习效果、实现师生交流、互动的重要手段。任何科目的课堂都离不开提问。语文是一门基础学科，是学习其他知识的工具的基础，与其他的科目相比，活跃的语文课堂更能够提高小学生的学习兴趣，实现课堂的有效性。数学是学习科学技术的基础。所以，语文、数学课在小学阶段显得尤为重要。同时，小学生由于年龄较小、身体和心智都处于成长的时期，思维和理解的能力相对来说都比较弱，所以，作为小学老师，更应该了解小学生的特点，充分把握小学生的心理需求，积极的引导小学生的思维，实现课堂提问的有效性。 本文主要是以浙江省淳安县界首乡中心小学为调查对象，分析了小学课堂提问中存在的问题，以及对这些问题原因进行分析，最终得出提高小学课堂教学有效性的建议。希望可以引起老师们的重视，也希望本文的研究可以为别人提供一些理论依据。 【关键词】 小学；课堂 ； 提问；有效性 1引言 现在都提倡素质教育，但是“提问”在教学中仍然占据重要的地位。尤其是小学生，由于自身知识水平的限制，思维能力还比较弱，对有些内容的理解还有偏差。所以，上课的时候老师能够有目的、有计划的给予适当的提问，能够加强小学生的理解，同时还能够加强老师和学生之间的互动，增加老师和学生的交流、讨论，激发学生的学习兴趣等。和谐