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浅析数学课堂上如何培养学习兴趣 仪征市古井中心小学 糜雪晴 摘要：在新课程小学数学课堂教学中积极倡导有效教学，小学数学教学的有效性体现在学生对学习数学的兴趣上，只要学生对数学学习产生兴趣，就能调动学生思维的积极性，学生就能积极地、自觉地、主动地学习数学。从而提高学生分析问题、解决问题的能力，提高数学课堂教学的效率。本文从以下五个方面对兴趣的培养作了阐述：创设情境、激发兴趣；巧设疑问、引起兴趣；合作交流、增强兴趣；适时鼓励、保持兴趣；设置悬念、提升兴趣。 关键字：兴趣 培养 数学课堂 兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力，兴趣是收获成功的法宝。孔子早在两千多年前就说过：“知之者不好知者”。陶行知先生也说过：“学生有了兴趣，肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。教师要想学生乐于接受教师所讲知识，很大程度上应该取决于教师传授知识的方式和技巧。要想收到发展智力、提高能力的教学效果，应该从激发学生的学习兴趣着手。 一、创设情境、激发兴趣 所谓情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验俗话说：好的开头等于成功的一半。教师对每堂课的开场白应该认真仔细推敲，为传授新知识扫清心理障碍，让开场白激发学生学习数学的兴趣，因此，教师必须根据不同情况、不同的内容，设计不