3昆仑之眠技巧.ppt

毕淑敏，汉族，1952年10月出生于新疆伊宁，山东省文登人。 1969年起在高原部队当兵11年，历任卫生员、助理军医、军医等职，为医学事业做出突出的贡献。1989年毕淑敏加入中国作家协会，成为国家一级作家，从事医学工作20年后的她专注于写作，很多作品都和医学有关，主要代表作品《红处方》《昆仑殇》，她的《学会看病》选入语文（人教版）5年级上册第20课。 词语理解 突袭：突然袭击。 遇到突袭 我军遇到了敌人的袭击。 共鸣：引起共鸣 、产生共鸣 他的话引起了大家的共鸣。 安眠：同：失眠 不得安眠 无法安眠 喧闹的声音让人无法安眠。 艰难：同：困难 这次的任务十分艰难。 硕大：巨大 很大 硕大无比 硕大的身躯 调拨：调动拨付。 调动资金 这些公款不能调拨。 巴望：盼望。 我巴望他早日归来。 若干：多少（指数量或定量） 我没跟他见面若干年了。 奢侈:花费钱财过多，享受过分。 奢侈品 奢侈浪费 花里胡哨：形容颜色过分鲜艳繁杂。 她穿着花里胡哨的衣服来到了学校。 恻隐之心：对受苦受难的人表示同情之心。 对坏人不能有恻隐之心。 囊中羞涩：钱少，形容缺钱。 我最近有点囊中羞涩。 * * 毕淑敏 毕淑敏 抽泣：哭泣。 课文主线： 自然环境——夜晚死亡的威胁——枕头和被子 （课文以上述三个事件为线索，表现了战士们与恶劣的自然环境作斗争，乐观向上的风貌） 整体感知 昆仑之眠为什么可怕？ “我”为什么喜欢晒被子？ “我”怎样洗被子的? 根据课文回答问题： 1）文章为什么首先从睡觉方面写军人生活的艰难？ 2﹚课文中战士们的表现怎么样?作者为什么这样写？ 3）找一找课文中表现战士们豁达的句子，说一说作者为什么要这样写？ 深入学习课文 1、人物形象和活动探究之一“我” 1）作者为什么要用第一人称写这篇文章？ 3）“我”为什么向科长借（实用内科学）一书？（聪明、会动脑子） 4）为什么要洗被子？（爱干净，勤快） 5）“我”为什么要剪掉被套和棉絮？（不会干针线活。） 6）“我”为什么总是听那个属猪的女孩的话？（遇事喜欢听信别人。） 对我这个人的评价：单纯，爱干净，勤快，不会干针线活，容易相信别人，聪明，爱动脑子。 课堂小结：文章通过三件事情的描写，很好的表现了高原军人生活得很艰苦和危险；从战士们坚强乐观和充满生命力的活动中，表现了他们不畏艰险，积极向上的精神。 板书设计 自然环境：极黑 不安宁 生活条件： 夜晚死亡 的威胁 枕头和被子 坚强 乐观