2014-2015宋巧娥磁现象MicrosoftPowerPoint演示文稿案例分析.ppt

5．请画出如图中磁感线的方向，并标出小磁针的N，S极． 达标检测 挑战自我 你能用磁感线描述磁体周围的磁场吗？试着画一画。 谈谈本节课的收获（从知识、能力、情感）总结本节内容。 1.疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ ？ 2.你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？ 评价反思 布置作业 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第二十章 电与磁 第一节磁现象 磁场 人教版九年级物理 深州市于科中学 宋巧娥 磁石 （1）能说出生活中简单的磁现象。 （2）能通过实验知道磁极及磁极间的相互作用 （3）能通过实验认识磁场，并能用磁感线形象的描述磁场。 学 习 目 标 评 价 标 准 1、 以小组为单位进行评价，展示一次计2分，纠错一次计3分。 2、根据得分评选优秀小组2个及优秀个人3人。 自学指导：请同学们认真阅读课本119页第一自然段和磁现象前两段，做好勾画与批注.记录疑难问题。合上书，试着完成以下三个问题： ⑴ 磁铁能够吸引哪些物体？ ⑵磁铁各部分磁性强弱相同吗？你是如何判断磁 性强弱的呢？磁体有几个磁极？分别叫什么名称。 （3）将一条形磁铁吊起来，静止后两端指向有什么特点？ ㈠磁体 磁极 问题探究一 磁现象 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 问题探究一、磁现象 　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 多种多样的磁体 问题探究一、磁现象 塑料尺 一角铝币 一元镍币 铁钉 锌片 曲别针（铁制） 木块 铜块 （1）、（根据生活经验猜一猜） 磁铁能够吸引哪些物体？ 钴片 磁体能吸引 、 、 等物质 。 问题探究一、磁现象 （2）、（动手试一试）磁体各部分磁性强弱相同吗？你是如何判断磁性强弱的呢？ 磁极：磁体上磁性 的部分。每个磁体都有且只有 个磁极。分别叫 极和 极。 问题探究一、磁现象 （3）、将一条形磁铁吊起来，静止后两端指向有什么特点？ 将一条形磁铁吊起来，静止后磁体南极指向 ，磁体北极指向 。 问题探究一、磁现象 问题探究一 磁现象 （二）磁极间的相互作用、磁化 自学指导：请同学们认真阅读课本120页第二、三自然段，做好勾画与批注.记录疑难，组内交流。合上书，试着完成以下两个问题： ⑴磁极间的相互作用有什么规律？ （2）磁化的方法有哪些？ 磁体间相互作用的规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 问题探究一、磁现象 ⑴（动手试一试）磁极间的相互作用有什么规律？ （2）磁化 N 铁棒 铁棒 甲 乙 一些物体在 或 的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 自学指导：请同学们认真阅读课本120--121页磁场的第一、第二自然段，做好勾画与批注.记录疑难，组内交流。合上书，试着完成以下两个问题： ⑴ 你如何感受到磁场的存在？ ⑵ 物理学中对磁场方向是如何规定的？ 问题探究二 磁场 （一）磁场、磁场方向 　磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 问题探究二 磁场 ⑴ 你如何感受到磁场的存在？ 为什么两个磁极不接触就会相吸或相斥呢？ 问题： 做好笔记 磁场的基本性质：磁场会对放入其中的磁体产生力的作用 磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的 问题探究二 磁场 ⑵ 磁场方向的确定 问题探究二 磁场 ⑵ 磁场方向的确定 物理学中规定:小磁针在磁场中某一点静止时, 极的指向即为该点磁场的方向 问题探究二 磁场 　　（动手试一试）将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。 磁针所指的方向相同吗？ 如何更形象的描述磁场？ 实验方法：模型法 问题探究二 磁场 自学指导：请同学们认真阅读课本121页磁场的最后三个自然段，做好勾画与批注.记录疑难，组内交流。合上书，试着完成以下问题： * 如何用磁感线来描述条形磁体和蹄形磁体周围的磁场？ 问题探究二 磁场 （二）磁感线 　　在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 　我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 观看视频，注意下列问题： 1、磁体外部磁感线是从磁体的哪个极出发，回到哪个极？ 2、磁感线的疏密分布特点？ 3、磁感线是真实存在的吗？ 问题探究二 磁场 问题探究二 磁场 问题探究二 磁场