学习有困难、品行有缺点帮扶记录记录表学案.docVIP

小学帮扶品行有缺点 学生记录表 姓名 *** 帮扶时间 帮扶教师 *** 学 生 个 人 情 况 学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。 具 体 转 化 措 施 1、找准突破口，稳步提高 2、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。 3、定期进行相关知识的辅导。 收 到 成 效 学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多 小学帮扶品行有缺点 学生记录表 姓名 *** 帮扶时间 帮扶教师 *** 学 生 个 人 情 况 该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。 具 体 转 化 措 施 1、找合适的机会谈心，走近学生，发现其闪光点，促其上进2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮助他扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗读课文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣，这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。 收 到 成 效 进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更