人教版数学第十五章《分式》学案概要.doc

15.1.1　从分数到分式 学习目标 1.掌握分式概念，掌握分式有意义的条件和值为零的条件，能用分式表示数量关系. 2.经历分式概念的自我建构过程及用分式描述数量关系的过程，体验类比的数学思想. 3.体验数学活动充满着探索和创造，体会分式模型思想. 学习过程 一、课前导学：（学生自学课本126-127页内容，并完成下列问题） 1.单项式和多项式统称 . 2.表示 ÷ 的商，可以表示为 . 3.填空： ⑴长方形的面积为，长为7，宽应为 ；长方形的面积为，长为，宽应为 . ⑵把体积为的水倒入底面积为的圆柱形容器中，水面高度为 ；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 . 思考：式子，，，有什么共同点？ 答： 它们与分数有什么相同点和不同点？ 答：相同点： ，不同点 【定义】一般地，形如的式子叫做分式，其中和均为 ，中含有 . 5、⑴当 时，分式有意义； ⑵当 时，分式有意义； ⑶当 时，分式有意义； ⑷当＝ 时，分式无意义 【结论】分式有意义的条件是