研究性学习设计方案模(化学).doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式） 2.用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。 3.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 4.学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。 5.成立爱护水资源基金奖奖励会，。 6.通过学习，使学生能从本地区水资源短缺和水资源污染的问题，用调查报告的方式很好的总结，从而增强学生的爱水、节水意识。 六、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1.呈现水资源短缺和污染的照片，激发学生学习兴趣。 2.组织学生就问题谈感受，提问题。3.利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 一课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 一课时至二课时 成立课题组 （1）信息组：查找有关水资源短缺和污染来源的书籍、报刊文章、网上报道。 （2）调查组：查找资料，了解漳溪畲族乡水资源短缺和污染的情况 （3）追踪组：通过调查，写成报告，了解如何处理水污染的先进技术。 1.在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2.制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 （1）用办板报的形式向全校进行宣传。 （2）用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。 （3）组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。 （4）成立爱护环境基金奖奖励会，。 1.水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。 （地球表面约71％被水覆盖着。） 2.我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面——节约用水。 3. 课前我曾布置一项家庭作业，让大家凋查自己家的用水情况(根据P62调查项目进 行凋查)，并根据(P62)凋查项目打分标准进行打分。现在请几位同学分别说一下调查情况如何? 4.给学生一些考察重点提示：（1）给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。（2）及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 三周 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）