科學探究的一般方法.docVIP

PAGE 第5节 科学探究的基本方法 一、教材分析 实验是学习生物知识的重要方法。实验一定要有相应的工具和正确使用有关工具的方法及步骤。本节教材的第一部分安排学生学习使用实验常用的工具，对常用实验器具的分类、安全操作规则做了简单的介绍，了解其用途、正确的操作方法以及安全使用法则。着重学习显微镜，要求每位学生都能独立操作。这对学生今后科学地探索生命，正确地使用各种探究器具，养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度都有非常大的作用，它将为学生学会科学探究奠定坚实的基础。教材设计了DIY及“科学·技术·社会——电子显微镜”两个栏目，可让学生更好地掌握显微镜使用方法及了解显微镜的发展，体验显微镜在微观世界中的特殊作用，感悟科学、技术、社会三者是相互促进、共同发展的。第二部分是科学探究，科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。新课程中的科学探究通常包括6个阶段，对各个阶段提出不同的要求： 科学探究过程 课标中的基本要求 提出问题 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突。 作出假设 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计控制变量，设计对照实验。 制定计划 拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计数据，得出结论。 实施实验 进行观察、调查和实验，收集数据