第一章 认识交互式电白板.doc

第一章 认识交互式电子白板 第一节 什么是交互式电子白板 一、什么是交互式电子白板 就其实质来说，交互式电子白板就相当于一个“大尺寸的触摸屏”；就其功能来说，交互式电子白板通过与计算机连接，可以实现与计算机进行信息通信，并通过投影机将计算机显示界面上内容投影到电子白板的屏幕上。 ? 二、交互式电子白板的组成 交互式电子白板教学系统由以下几部分组成：交互式电子白板、投影机、计算机、交互式白板操作软件和白板笔。如图 1 所示。其中交互式电子白板操作软件是充分发挥交互式电子白板教学功能的一个非常重要的组成部分，也是本课程需要重点学习和掌握的一项基本的技能。 术数字化、处理方式多媒体化、信息传输网络化等特点。 ? ? ? 本节内容：本节结束　下一节 ? 第一章 认识交互式电子白板 第二节 交互式电子白板改变教学 一、教学演示工具的演变 从呈现方式上来看，教学演示工具的发展大致经历了黑板、幻灯机、投影机、交互式电子白板的演变过程。黑板作为传统的教学演示工具，为教师灵活安排教学内容提供了便利，但其容易产生粉尘、书写内容不便于保存和大量复制也是明显的不足之处。幻灯机作为第一代电化教学演示工具，在显示图片方面具有非常明显的优势，但在使用过程中需要把环境光线弄得很暗也给学生学习带来很大不便。投影机和多媒体电脑的使用给教学带来了巨大的变革，课堂教学的密度和难度在它的帮助下有了很大的提升，但多媒体教学系统最大的问题是教师的讲解不能脱离开教学课件的预设，这也给教师根据学生学习情况调整教学带来很大的不变。交互式电子白板在教学中的应用有效地解决了上述的问题，教师通过在课件之中适当的留白，在教学实践中灵活的书写，改变了预设和生成之间的矛盾。而白板教学资源库的使用更为教师的抛锚式教学提供了非常大的便利。 二、交互式电子白板给教师的“教”带来什么 教师应用交互式电子白板进行教学，有助于优化教学内容的呈现方式。交互式电子白板扩大了呈现信息的容量，只要教学有需要，教师可以一屏一屏的写下去。交互式电子白板丰富了信息的展现形式，包括文字、图片、音频、视频等媒体文件均可在白板上进行播放。 教师应用交互式电子白板进行教学，有助于提高教学效率。交互式电子白板便于操作，使教师摆脱了键盘鼠标的束缚，可以一直站在交互式电子白板前进行演示讲解。交互式电子白板的应用节省备课时间，使原本需要制作的动画改在课上边演示边制作，白板资源库的使用也节省了网上搜索教学资源的时间。 三、交互式电子白板给学生的“学”带来什么 交互式电子白板在教学中的有效运用，有助于激发学生的学习动机，比如教师应用随机点名工具，利用学生的照片进行随机提问，很大程度上调动了学生的学习积极性。交互式电子白板在教学中的有效运用，促进课堂中的交流，比如教师要求学生在地图上标注一些自己思考的信息，最大限度的准确的表达了学生的观点。交互式电子白板在教学中的有效运用，促进学生自主学习，比如教师可以在答题处适当的留白，让学生上来书写等。 ? 第二章 交互式电子白板的基本功能 ? 第二章 交互式电子白板的基本功能 第二节 书写与绘图工具 白板 + 书写 + 绘图 = 一块自带丰富图像资源的黑板 一、 常用的十种书写工具 1. 普通笔 2. 工具笔 3. 荧光笔（背景不遮挡） 4. 强调笔（闪烁） 5. 毛笔 6. 竹笔（伊斯兰文） 7. 排笔（藏文） 8. 钢笔 9. 铅笔 10. 纹理画笔（新颖时尚） ? ? 第二章 交互式电子白板的基本功能 第二节 书写与绘图工具 二、 绘图工具 绘图功能包括了常用图形绘制工具，智能画笔和多边形文本书写，专业图形绘制、锁定菜单等功能。还包含了多类型矢量图：包括基本图形、军事、生活、实验仪器、学科图形；各类图形又会有各自的子类。 （一）常用的绘图工具 1. 文本功能：在书写区域拖动书写笔展开文本框，可用软键盘或手写输入文本； 2. 文字笔：文字识别功能，鼠标点击“文字笔”图标后，移到绘图区域进行书写，可以识别数字、中文、英文等；不能连续识别，写好一个后，等1到2秒，系统会自动识别；等系统识别完一个后，再进行书写下一个； 3. 智能画笔：可以识别圆形、椭圆、三角形和多边形，多边形可识别到六边形。 4. 绘制图形：鼠标点击选定图形后，移到绘图区域，使用书写笔，按用户的意思随意拖拉大小；即可完成绘制对应选定的图形； 5. 绘制多边形：可以随意绘制形状各异的多边形；选择 后，鼠标移到绘图区域，用户随意选择一个位置用书写笔点到板上，拖动笔画出多边形的第一条边，确定第一条边已经画好，书写笔点一下，然后再次拖动笔画出多边形的第二条边，如此类推，即可绘制出一个多边形；要注意的是，多边形必须是闭合的； 6