语言学考试重点.docVIP

语言学重点 简答题 一、语言的社会功能：（一）、语言的信息传递功能 1.语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。 2.语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。 3.信息传递的其他方式 （二）、语言的人际互动功能 二、语言和思维的关系 思维指大脑的意识活动，是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。 思维和语言是两种独立的现象，但是二者不可分离。语言是思维的工具，思维离不开语言，语言也离不开思维。 一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在； 另一方面，语言作为思维的工具，只有具有思维活动，只有在思维过程中运用才有存在的意义。 所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。 三.什么是语言符号？ 语言符号是以语音作为物质形式来表示语义内容的符号。 语言符号的任意性和线条性 1.语言符号的任意性 任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的音去表达什么样的义没有必然联系，完全由该社会的人们约定俗成的。 2.语言符号的线条性 线条性是指当我们说话时，语言符号和符号组合形成更大的单位时，只能在时间上依次出现，像一根线条一样。 四、语言的结构类型：（一）形态类型 1.孤立语。2.屈折语 3.粘着语 4.编插语 （二）句法类型1.SVO型语言 ：主语+谓语+宾语 2.SOV型语言 ：主语+宾语+谓语 3.VSO型语言 ：谓语+主语+宾语 五、语言的普遍特征 1、一切语言都有名词性词语和动词性词语的基本成分，尽管不一定有形态的标记 2、一切语言至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子（鸟儿飞） 3、一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语（小鸟儿），副词性词语修饰形容词性词语（很小）的词组 4、一切语言都有办法把动词性词语的全部或一部分转成名词性词语（写—写的、所写的）；把动词性词语转成形容词性词语(fly—a flying bird) 5、一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起（鸟儿和虫子），把几个动词性词语连在一起（适应并改造环境） 6、一切语言都有否定句（鸟儿不飞了）和疑问句（鸟儿还能飞吗），都能够把某些句子变成祈使句 7、一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式（鸟儿飞/自动/，鸟儿吃虫子/他动/） 六、元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察： 1．气流是否受阻。 2．发音器官的紧张程度。 3．气流强弱。 4．声带振动与否。 5．持续时间的久暂。 七，元音舌位图 八、隐喻和转喻 隐喻本质上是通过某已知事物来理解另一未知事物的认知方式。隐喻的基础是事物之间的相似性。从结构上来看，隐喻由“本体” 、“喻体” 和“喻底”三部分组成。隐喻的喻体与本体之间的关系是差异中的相似。所谓差异，指的是本体和喻体两者属于不同的领域，这是构成隐喻的基础。 转喻 换喻是利用A 事物的某一显著特征来指认该事物。换喻的基础是事物内部和事物之间的特殊关系(相关性)。换喻由本体、喻体和喻底组成。本体和喻体之间是一种替代的关系，喻体之所以可以替代本体，因为它代表了本体的某一特征，提及这一特征，听话者就能够推断出所指的实际上是本体。 名词解释 组合关系 若干较小的语言单位组合成较大的语言单位,其构成成分之间的关系就是组合关系. 例：踢+足球→动宾关系 聚合关系 在组合链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，它们彼此之间的关系叫做聚合关系。换句话说：具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系。例：林峰 踢 足球. 具有聚合关系的语言单位之间，在某种场合中能互相替换。 有时，两个语言单位在任何情况下都不能替换，但是它们有相同的组合功能，仍有聚合关系。 音位 音位就是从社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的最小的语音单位。标写方式：在国际音标符号两侧各加一条斜线，如/a/。 音位变体： 音位变体就是属于同一个音位的不同的变异形式。可分成条件变体和自由变体。 条件变体： 条件变体指的是在相同的语音条件下不能同时出现的变体。普通话/a/音位的几个变体[a]、[A]、[ɑ ]、[?] 自由变体： 自由变体指的是在相同的语音条件下可以任意出现的变体 音质音位： 根据音质的不同起区别意义作用的音位叫“音质音位”； 非音质音位： 根据声音的高低、轻重、长短的不同起区别意义作用的音位叫“非音质音位”。 区别特征： 区别特征就是能够把一个音位与另一个区别开来的特点。每一个独立的音位，都有若干个区别特征，是一组区别特征的总和。 语流音变 语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。常见的语流音变有同化、异化、弱化、