快乐的音乐会说课稿及教学设计.docVIP

《快乐的音乐会》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好！我说课的课题是《》小学第。《快乐的音乐会》通过。新课程念强调学生的感知、感受和体验。。 四、教学准备 教学过程中需要用到的教具有电子琴、多媒体课件、动物头饰、等。 五、教学过程 教学过程我是这样设计的： （一）组织教学 首先，组织学生听音乐进入教室，师生问好后，做律动（四个民族维吾尔族、傣族、蒙古族、藏族的舞蹈串烧），把学生带入宽松愉悦的情感氛围中。 （二）创设情境导入 播放“动物音乐会”视频，让学生仔细观看视频，引出课题。 （三）节奏训练 接下来，我设计了这样一个开火车去动物王国的环节，通过这个音乐让学生初步感受2/4拍及音乐节奏，一起前往动物王国，到达后，发现大门紧锁，需要敲门，继而引出节奏训练。 2/4 咚咚 咚咚 ｜咚咚 咚咚｜ 咚咚 0 咚 ｜ 咚 0 || 狮子 国王 ｜我们 来了｜ 快把 0门 ｜ 开 0 || 师生共同完成节奏训练，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握节奏。 （四）初听歌曲，整体感知 兴趣是最好的老师，因此，我借助狮子国王提出的问题，让学生在反复聆听、感受歌曲的过程中认识小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形并掌握演奏姿势，有节奏的朗读歌词，突破教学难点。然后我通过有感情地范唱歌曲，学生评价，来激发学生学唱新歌的欲望。 （五）、学唱歌曲 根据歌曲的特点，我采用分段教学，用听唱法，我唱一句，学生唱一句，完成演唱第一段歌词，并在此环节就提示学生表演性，在此基础上，让学生跟琴声完整地演唱歌曲第一段。指导学生自主学唱二、三段。分析歌词中“咦？”、“嗯？”、“哎？”三个语气词的妙用，体会歌曲的演唱情绪，强调演唱声音要自然、圆润、轻柔。 （六）表演歌曲 学会歌曲后，学生表演歌曲。让他们“动”起来，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。 （七）编创歌词 《快乐的音乐会》通过。、多媒体课件。 我们。，听的（播放《快乐的音乐会》歌曲） 。大家唱得，我小动物。那么你会不会用你喜欢的小动物这首歌重新编歌词呢？学生创编歌词（听《快乐的音乐会》走出教室。） 喀 什 地 区 莎车县第六小学 音乐教师 余 挺 ?