苏教版小学二年级作文案及范文.doc

苏教版小学二年级作文教案课前谈话:??? 一、老师自我介绍??? 二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。??? 教学过程:??? 一、激发兴趣。??? 1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)??? 2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。??? 3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)??? 二、说话。??? 1. ??? 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。……取个名字吧……(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)??? 2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。??? 3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)??? 4. ??? 刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)??? 5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)??? 6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。??? 7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)??? 8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈) ??? 9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。??? 10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们???? 11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的???? 12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)??? 13. 再对小兔子说说。(感谢它的话)??? 三、写作。??? 1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟) ??? 2. 要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)??? 3. 写作(播放轻音乐)。??? 指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)???二年级作文起步从“新”开始 ??? 二年级作文起步从“新”开始我把二年级作文起步教学定位在“新”字上,新思想、新方法、新体验。通过培养感觉、丰富积累、主动读书、下笔习作四个步骤,希望在一种全新的环境下让孩子快乐习作。??? 二年级作文起步从“新”开始??? 第1节课??? 1、培养感受:??? 给孩子们切了一个苦橘,品尝后,让孩子们说说各自不同的感受,有的说甜甜的,有的说酸酸的,有的说有点苦味,有的说很多水份,还有的说冰冰凉凉的。告诉孩子,对同一种事物每个人都会有不同的感受,从现在开始对任何事物都要多加留心,丰富自己的独特感受。??? 师:学习写作的时候大家可以不必叫我邢老师,大家可以给我起一个好听的名字,或者大家都喜欢的名字,一起来起个名字吧!??? 生:长头发的妈妈??? 生:大眼睛的妈妈??? 生:温柔的妈妈??? 师:都有妈妈二字,那就干脆叫邢妈妈得了,这样,大家一下子就有两个妈妈了,喜欢吗???? 生:喜欢??? 师:这是第一次把老师不当成老师来叫吧,你有什么感受呢???? 生:我觉得很有趣。??? 生:我觉得邢妈妈很爱我们。??? 生:我觉得邢妈妈很温柔。??? 生:我觉得这样我们之间就有互动了。??? 师:很好,孩子们很会体验,感受也很丰富。??? 2、丰富积累:??? 为了调动孩子的学习积极性,我自己掏钱买了一种小小贴身日记本作为礼物赠送给学生。当然礼物不能白拿,自然应当把它的作用发挥到极至。??? 作用1:这是老师送出的礼物,学生自然高兴。??? 作用2:一段时间后,学生要把这份礼物再返还给老师,换取第二本小礼物。??? 用法说明:刚才你吃了苦橘,有何感受用一句话写在小日记本上。今天你做了哪些过去没有做过的事,也请写在小日记本上。就这样,以后把这本小日记本随身带着,碰到新鲜的事或自己特别有感觉的事就随手记下,可以是一个词,也可以是一句话,可以是听到,看到的,当然还可以是想的。??? 其实这也是我一直以来的一个小习惯,随身记。因为有时听到的、看到的、想到的都可以在时间的河水冲淡,事隔多久,就被忘却了,再回想起来,不再那么鲜活,随时记下点滴,也许可以把某些印象以片断的