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英国作家萨克莱说过这一段话

小学生良好行为习惯的养成教育 英国作家萨克莱说过这样一段话:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种人生。”聚沙成塔,水滴石穿并非神话,靠的是一步一个脚印的辛苦付出,想要获得成功,离不开良好习惯的养成。我国伟大的教育家叶圣陶明确指出:“教育就是培养习惯” 如何培养小学生良好的行为习惯呢?一年多的班主任工作让我体会颇多: 一、?强调校规制定班规,规范养成教育。? ????先哲朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”?可见知与行是不可分的。?对学生进行行为习惯养成教育应以从学生的认知特性出发,按照先入为主的规律。?因此,我把开学的第一节课定为养成教育课,由我向学生宣读学校规范,提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况,制定班规,如:上下楼梯靠右行,不在教室内打闹、追逐,坚持课前一首歌,按要求做好课前准备,上课积极参加讨论,作业独立完成,课余多看课外书籍,拓宽知识面等。注意让学生明确怎样做,?为什么这么做,以及如何去做,让他们更清楚地知道什么对,什么不对,什么该做,什么不该做。 二、捕捉时机进行行为习惯教育 ? 抓住时机进行行为习惯教育,可以收到事半功倍的效果,错过了时机,再施以教育将是事倍功半。这一学期,学校加强了德育管理的力度。刚开学时,学生随手丢垃圾的现象非常严重,每天下午打扫干干净净的教室,第二天早读刚上完,地上的纸片随处可见。中午一回来,教室里隐隐约约可见一些粉笔头,这些都是班上同学有意和无意中丢的,学生的随意性比较强。针对这一情况,要抓住关键期对学生卫生习惯进行教育。一天早上我找准学生丢垃圾最为严重的一刻,故意不让学生打扫,抓住教室一团糟的情况,才着手做学生的教育工作。召开主题班会,让学生分析这些垃圾是怎样形成的,当你见到这些垃圾你有什么想法?对那些随便丢垃圾的同学你想说些什么?使学生在热烈的讨论氛围中、在同伴的互相交流中,认识到随手丢垃圾的不良习惯对同学们的健康成长不利,改正自己不良行为。小学生年龄小,可塑性比较大,若教育得法、疏导有方,就有可能使其养成良好的行为习惯。如果小学生养成了不良习惯,再来纠正必将会付出太多,甚至可能收效甚微。因此行为习惯教育要抓好时机,把学生的行为习惯教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢地开展各种教育活动,让他们在具体、生动、活泼的活动中去体验、感受,逐步形成良好的思想品质和良好的行为习惯。 三、理智公正,严爱结合。 盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示。现实中的我们往往爱好学生易,爱差学生难。我们不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。成绩优秀、才华出众的学生,教师的爱心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。但对待差生,教师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点。一名教师的精力有限,往往没有足够的时间对问题学生进行细致的教育和引导。爱一个“问题”学生才是对教师的考验,而这正是教师的天职。每一个老师心里都很想把学生教好,但如果对学生缺乏爱心,单是“恨铁不成钢”,铁就难以成钢。作为教师,要用发展的眼光看待他们,鼓励他们在原有的基础上不断进步。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师,应播种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。 小学生年龄小,是培养良好行为习惯的最佳时期,但培养学生良好的习惯是一项长期、细致的工作,在这个工作过程中,教师必须要有耐心,有信心,有恒心、有爱心;要抓紧,抓细,抓实,反复抓,抓反复;还要与家庭,社会教育有机地结合起来,才能真正抓出实效。为了培养出高素质的跨世纪的一代新人,让我们共同来培养学生的良好习惯吧! 浅析小学生行为习惯的养成 汪庄镇中心校 石宝明 蔡元培先生说:“教育就是帮助学生。”陶行知说:“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一:教育就是帮助学生养成良好的习惯。的确,对一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说,培养了学生的良好习惯,实际上就是提高了学生的素质。作为教师,要把培养良好的习惯当作育人成功的核心。   (一)严格训练、反复实践、制定行为规范。   学生良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成,这就需要老师坚持不懈地训练,才能收到实实在在的效果。要持之以恒,坚持训练,教师的以身作则也是十分重要的,为学生树立起良好习惯

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