英国作家萨克莱说过这一段话.doc

小学生良好行为习惯的养成教育 英国作家萨克莱说过这样一段话：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。”聚沙成塔，水滴石穿并非神话，靠的是一步一个脚印的辛苦付出，想要获得成功，离不开良好习惯的养成。我国伟大的教育家叶圣陶明确指出：“教育就是培养习惯” 如何培养小学生良好的行为习惯呢？一年多的班主任工作让我体会颇多： 一、?强调校规制定班规，规范养成教育。? ????先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”?可见知与行是不可分的。?对学生进行行为习惯养成教育应以从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律。?因此，我把开学的第一节课定为养成教育课，由我向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在教室内打闹、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业独立完成，课余多看课外书籍，拓宽知识面等。注意让学生明确怎样做，?为什么这么做，以及如何去做，让他们更清楚地知道什么对，什么不对，什么该做，什么不该做。 二、捕捉时机进行行为习惯教育? 抓住时机进行行为习惯教育,可以收到事半功倍的效果，错过了时机，再施以教育将是事倍功半。这一学期，学校加强了德育管理的力度。刚开学时，学生随手丢垃圾的现象非常严重，每天下午打扫干干净净的教室，第二天早读刚上完，地上的纸片随处可见。中午一回来，教室里隐隐约约可见一些粉笔头，这些都是班上同学有意和无意中丢的，学生的随意性比较强。针对这一情况，要抓住关键期对学生卫生习惯进行教育。一天早上我找准学生丢垃圾最为严重的一刻，故意不让学生打扫，抓住教室一团糟的情况，才着手做学生的教育工作。召开主题班会，让学生分析这些垃圾是怎样形成的，当你见到这些垃圾你有什么想法？对那些随便丢垃圾的同学你想说些什么？使学生在热烈的讨论氛围中、在同伴的互相交流中，认识到随手丢垃圾的不良习惯对同学们的健康成长不利，改正自己不良行为。小学生年龄小，可塑性比较大，若教育得法、疏导有方，就有可能使其养成良好的行为习惯。如果小学生养成了不良习惯，再来纠正必将会付出太多，甚至可能收效甚微。因此行为习惯教育要抓好时机，把学生的行为习惯教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢地开展各种教育活动，让他们在具体、生动、活泼的活动中去体验、感受，逐步形成良好的思想品质和良好的行为习惯。 三、理智公正，严爱结合。 盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。现实中的我们往往爱好学生易，爱差学生难。我们不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。成绩优秀、才华出众的学生，教师的爱心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。但对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。一名教师的精力有限，往往没有足够的时间对问题学生进行细致的教育和引导。爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。每一个老师心里都很想把学生教好，但如果对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，铁就难以成钢。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应播种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。 小学生年龄小，是培养良好行为习惯的最佳时期，但培养学生良好的习惯是一项长期、细致的工作，在这个工作过程中，教师必须要有耐心，有信心，有恒心、有爱心；要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复；还要与家庭，社会教育有机地结合起来，才能真正抓出实效。为了培养出高素质的跨世纪的一代新人，让我们共同来培养学生的良好习惯吧！ 浅析小学生行为习惯的养成 汪庄镇中心校 石宝明 蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。作为教师，要把培养良好的习惯当作育人成功的核心。　　 （一）严格训练、反复实践、制定行为规范。　　 学生良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成，这就需要老师坚持不懈地训练，才能收到实实在在的效果。要持之以恒，坚持训练，教师的以身作则也是十分重要的，为学生树立起良好习惯