2016-2017学年高一数学上学期课时过关检测17.docVIP

章末复习课 [整合·网络构建] [警示·易错提醒]1．注意轨迹与轨迹方程的区别(1)“轨迹”是图形要指出形状、位置、大小(范围)等特征；“轨迹方程”是方程(等式)不仅要给出方程还要指出变量的取值范围．(2)求动点的轨迹往往先求出动点的轨迹方程然后由方程研究轨迹图形；求动点的轨迹方程有时需要先由条件判断轨迹图形再由图形求方程．2．注意条件避免忽略隐含条件致错圆的方程问题的破解关键是“圆心”和“半径”特别是对于圆的一般方程一定要注意其隐含条件即D＋E－4F0否则易造成增解或漏解．注意过程避免忽略多解致错有关圆的方程的问题在求解的过程中要特别注意漏解的情况因为决定圆的方程的条件一般是圆心和半径但符合条件的圆往往不止一个因此要特别注意多解的产生．运用代数法判断两圆位置关系时的易错点用代数法判断两圆的位置关系时方程组一解或无解时两圆的位置关系不确定还需进一步判断．当两圆的方程组成的方程组无解时两圆无公共点两圆可能相离也可能内含；只有一组解时两圆只有一个公共点两圆可能外切也可能内切． 专题一　求圆的方程圆的方x－a)＋(－)2＝r明确了圆心和半径圆的一般方程x＋＋＋Ey＋F＝0(D＋E－4F0)体现了圆的二元二次方程的特点．在实际求解中常常先求出圆的标准方程再化简为一般方程求圆的方程常用的方法为几何法和待定系数法．[例1]　已知△ABC的三个顶点分别为A(－1)，B(－2－2)(5，5)，求其外接解：法一　设所求圆的方程为x＋y＋Dx＋＋＝(D2＋E－4F0)由题意可得解得故圆的方程为x＋y－4x－2y－20＝0.法二　由题意可求得弦AC的中垂线方程为x＝2的中垂线方程为x＋y－3＝0由解得所以圆心P的坐标为(2)．圆半径r＝|AP|＝＝5.所以圆的方程为(x－2)＋(y－1)＝25即x＋y－4x－2y－20＝0.归纳升华用待定系数法求圆的方程的一般步骤第一步：选择圆的方程的某一形式；第二步：由题意得a(或D)的方程(组)；第三步：解出a(或D)；第四步：代入圆的方程．在高考中单独求圆的方程的情况不多一般在考查直线与圆的位置关系中间接考查．[变式训　已知△ABC三边所在直线的方程为AB：x＋＋＝0：2x－y－6＝0：x－2y＋6＝0求△ABC的外接圆的方程．解：由题先求出△ABC的三个顶点．由得B(2－2)由得C(6)， 由得A(－4)， 又A、B、C都在外接圆上故设外接圆方程为(x－a)＋(y－b)2＝r解方程组得a＝1＝＝所以所求外x－1)＋＝专题二　直线与圆的位置关系讨论直线与圆的位置关系时一般可以从代数特征(方程组解的个数)或几何特征(直线到圆心的距离与半径的关系)去考虑其中用几何特征解决与圆有关的问题比较简捷实用．如直线与圆相交求弦长时利用公式＋＝(其中弦长为l弦心距为d半径为r)比利用代数法求弦长要简单实用．[例2]　(1)已知点M(a)在圆O：x＋y＝1外则直线ax＋by＝1与圆O的位置关系是(　　)相切　　　　　　．相交相离 ．不确定(2)在平面直角坐标系xOy中直线x＋2y－3＝0被圆(x－2)＋(y＋1)＝4截得的弦长为________．解析：(1)由题意知点M在圆外则a＋b圆心到直线的距离d＝故直线与圆相交．(2)由圆的方程可知圆心为(2－1)半径r为2.如图所示设已知直线被圆截得的弦为AB取弦AB的中点P连接CP则CP⊥AB圆心到直线AB的距离 d＝|CP|＝＝在中＝＝＝故直线被圆截得的弦长|AB|＝2|AP|＝答案：(1)　(2)归纳升华确定直线与圆的位置关系可用几何法也可用代数法但代数法计算较为烦琐而几何法的关键在于比较圆心到直线的距离与半径的大小关系．同学们应熟练掌握几何法．求直线与圆相交形成的弦长问题一般不采用代数法而是利用圆的几何性质构造相应的直角三角形利用数形结合求解．[变式训练]　(1)已知过点P(2)的x－1)＋y＝5相切且与直线ax－y＋1＝0垂直则a＝(　　)－　　　　．　　　　．　　　　 (2)若圆x＋y＝4与圆x＋y＋2ay－6＝0(a0)的公共弦的长为2则a＝________解析：(1)由题意知圆心为(1)．由圆的切线与直线－＋1＝0垂直可x＋ay＋c＝0.因为切线x＋＋c＝0过点P(2)，所以c＝－2－2a所以＝解得＝2(2)x2＋y＋2ay＝6＋y＝4两式相减得y＝联立消去y得x＝a0)．所以2＝2解得a＝1.答案：(1)　(2)1专题三　圆中的对称问题圆关于点、直线对称的圆形仍然是一个和原来的图形全等的圆．因此求对称的圆的方程只需要求出圆心关于点、直线对称的点的坐标即可半径大小不变．[例3]　求圆C：(x－2)＋(y－3)＝1关于直线l：x＋y＋1＝对称的圆C′的方程．解：法一　由条件知所求圆的圆心C′(a)与圆C的圆心C(2)关于直线l对称．故有解得即C′(－4－3)．故圆C′