苏教版数学四年级上册案 解决问题的策略.docVIP

苏教版数学四年级上册教案 解决问题的策略　　教学目标 　　1. 使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。 　　2. 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 　　教学过程 　　一、 动画引入，感受“策略” 　　1. 谈话：同学们喜欢看动画片吗？（播放动画《曹冲称象》的故事，播放至曹操质疑“大象有多重呢”）大象有多重？称大象，没有那么大的秤！又不能杀掉大象。在大家一筹莫展的时候，曹冲究竟想出了一个什么样的策略？（板书：策略） 　　2. 小结：曹冲想到把大象转化成同样重量的石头，称出石头的重量，就知道大象的体重了。这是一个很好的策略！ 　　其实，在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，需要运用很多策略。（板书：解决问题） 　　[说明：教材安排“解决问题的策略”单元，重在相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。学生第一次接触“策略”，对策略的含义并不清楚。教学一开始，以学生熟悉且感兴趣的动画片《曹冲称象》引入新课，让学生初步感受到选择合适的策略在解决问题的过程中是有效的、必要的。] 　　二、 解决问题，初步体验“策略” 　　1. 学会列表。 　　谈话：我校同学在“小书虫”俱乐部成员的带领下积极参与了“读书快乐，快乐读