音乐与体育校本课程开报告的(修改后定稿的).docVIP

视障学生音乐与体育校本课程的建设与实践研究 开题报告 —— 重庆盲校音乐与体育校本课程建设课题组 一、课题的提出 1、新课程改革的要求 按照国务院《关于全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，新的课程标准呼唤新的教育教学理念和课程内容。重庆市盲人学校音乐、体育校本课程的建设是对素质教育的具体落实，是新课程改革要求下盲教育不断发展的必然。为了切实推进特殊教育领域音乐、体育素质教育的实施，迫切需要制订有针对性的、适合视障学生特点的音乐、体育校本课程。 2、特殊教育发展现状的要求 自1993年国家教育委员会颁布《全日制盲校课程计划》以来，目前全国盲校还没有一套通行的音乐、体育标准教程。全国各盲人学校之间由于起点不同，发展阶段不一致，采用的音乐、体育教材也各不相同。为解决视障学生音乐、体育学习的需要，少数盲校在校本教材的编写方面作过一些尝试，但未能形成一套完整的体系。 3、重庆盲校教育要求长期以来统一大纲、统一教材、统一要求，忽视的个别差异和教育需求，对个性、认知、兴趣和潜能的开发和训练较少音乐校本课程音乐校本课程的开发为学生提供更多的接触音乐、学习音乐的平台，能很好地发展学生对音乐的兴趣和爱好，充分挖掘学生的音乐潜能对教师素质的提高也具有重大意义。满足