高中信息技术课“任务动”教学方法设计初探.docVIP

高中信息技术课“任务驱动” 教学方法设计初探 绥阳中学信息组：田茂禄 内容提要：高中信息技术课“任务驱动”教学法，就是教师在课前设计一个有实际意义的、符合学生认识水平的、与学生的学习和生活密切相关的任务。完成任务所需的知识包括已经学过的知识和本节课要求学习的新知识，教学要求的落实，教学目标的实现，都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的确定占有十分重要的地位。 关 键 词：高中信息技术、任务驱动教学法设计、任务驱动、设计、评价 高中信息技术是一门实用性较强、发展迅速的课程，因此在教学中启发学生思维、培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终身学习的习惯是教学的第一目标。它的教学就不像传统学科一样，把操作一步一步介绍给学生，学生水平的参差不齐，势必就会出现“吃不饱、吃不了”的现象。在教学中处理这一问题尤为重要，所以，我是把知识点深入到任务中，用任务驱动带动学习，在完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主探究学习的习惯，引导他们学会如何去发现，如何去思考，如何去寻找解决问题的方法，最终让学生自己提出问题，并经过思考，自己去解决问题，使学生了解所学内容，充分发挥学生的主体地位，那么，教师应该如何对“任务驱动”教学法设计呢？ 以下是我通过年实践，证明在使用教学过程中，学生参与度明显加深，学生学习能力得到了显著提高，学生学习的主体性地位同时也得到了很好的确立结合中学生好