2016春六年级科学上册 4.7《谁选择了它们》说课稿 （新版）教科版.docVIP

谁选择了它们 一、教材分析 《谁选择了它们》是教科版科学六年级上册《生物的多样性》单元的第七课的内容。这节课继续让学生感受环境与生物多样性之间的关系。以同一种动物生活在不同的地方，表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的，使学生明白“物竞天择，适者生存”的自然法则。 二、学情分析： 孩子们对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。六年级学生通过三年的科学学习已具备了一定的能力。如观察、假设、简单实验、合作、记录等。因而在高年级的科学教学中，在已有的基础上对孩子们进行更深层次的培训，引导学生经历更为完整的探究过程，让他们体验到探究中思考与发现的乐趣。 因此，我们设计如下教学目标及重难点。 三、教学目标及重难点： （1）教学目标 科学概念 1.一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。 2.环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。 3.了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。 过程与方法 1.利用资料研究问题，寻求有关问题的合理解释。 2.运用实验的方法验证推测。 情感、态度、价值观 意识到环境与生物的密切关系，增强环境保护的意识。 （2）教学重点：知道同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。