八年级语文上册 第21课《马说》教学设计 鲁教版五四制.docVIP

马说 教材分析： 《马说》是鲁教版八年级上册第四单元第三篇课文。文章以良马寓英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。文章可读性强，根据以往的教学实践，学生不仅爱读，而且易于成诵，教师要仔细而认真地指导学生诵读，而内容不易过深，要认真考虑学生在现阶段的生活阅历和接受能力，以粗知大意为准。 教学目标： 知识与技能目标：训练学生的口译能力 。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章，概括中心的能力。了解托物寓意，以事喻理的议论方法。 过程与方法目标：朗读法、合作、探究 情感态度与价值观：理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。?讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”。 学情分析： 文章可读性强，学生不仅爱读，而且易于成诵，教师要仔细而认真地指导学生诵读，而内容不易过深，考虑学生在现阶段的生活阅历和接受能力，以粗知大意为准。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：了解作者及文体，通译全文，掌握重点字词句翻译；理清文章结构。 教学重点：通译全文，掌握重点字词句翻译；理清文章结构。 教学难点：通译全文，掌握重点字词句翻译；理清文章结构。 教学方法：朗读法、讨论法 教学资源：搜集的“伯乐相马”的故事。 教学过程： 一、导入新课： 1．以伯乐相马导入。?