3相似三角形复专题与探究(石排中学郑东霞).docVIP

相似三角形复习专题与探究 东莞市石排中学 郑东霞 【摘要】： 相似现象是现实生活中广泛存在的现象，学好相似三角形的知识，可以使学生更好地认识、描述物体的形状，体会图形的相似在刻画现实世界中的作用，提高逻辑推理能力；利用相似三角形解决现实世界中的具体问题，可以提高学生应用数学知识的能力，因此，相似三角形问题是数学中考中的热点问题。 【关键词】：相似三角形；中考复习； 相似三角形的运用；数学思想的培养 相似三角形作为初中数学的重要组成部分,在历年的中考中已经越来越突显了它的重要地位。因为它不仅可以考察学生对图形相似的认识有多深刻,并且在分类讨论、图形的运动变化、圆中的计算证明、函数问题和实际生活中广泛运用.正是由于这种综合性的特点,在中考备考中，相似三角形的复习十分重要. 1 熟练掌握相似三角形的各种基本图形 复习相似三角形时，同学们如能把一些基本图形进行归类，并注意从中发现规律，总结方法，就可以触类旁通，举一反三，提高能力，发展思维。 （1）A字图：（如图1）如果DE//BC， 则有，或者 （2）8字图：（如图2）已知DE//BC， 则有 （3）双A图：(如图3)已知DF//BC， 则有： （4）母子图：（如图4）已知：∠1=∠B， 则有 （5）贝壳图：（如图5）已知：∠1=∠B， 则有： （6）双垂直：（如图6）∠C=90°，∠1=∠B 则有： （7）燕尾图：（如图7）∠C=∠B， 则有： （8）K形图：（如图8）已知∠A=∠B =∠DCE=90°， 则有： （9）M型：（如图9）已知∠C=∠B =∠DPE， 则有：△BDP∽△CPE. 例1、（1）如图10，若E为BC的中点，∠B=∠AEF=∠C=，连结AF，找出图中的相似三角形并证明. （2）图10中，当∠AEF旋转到如图11位置时，上述关系还成立吗？ 简解：（1）△ABE∽△ECF∽△AEF. △ABE∽△ECF.证明略 由△ABE∽△ECF， ∴ ∵BE=EC ∴ ∵∠AEF=∠C， ∴△ECF∽△AEF ∴△ABE∽△ECF∽△AEF. （2）仍然成立. 评注：（1）问中很容易看出“M型”相似的问题。在（2）中，当 ∠AEF旋转时，△ABE和△ECF仍然构成“M型”相似条件。 在解问题的过程中，若同学们能在复杂图形中找出基本型，就能迅速找到解决问题的突破口，化难为易.在中考复习中把典型的习题归类、变式、总结方法、发现规律，不仅能深入领会数学思想方法，而且还能获得更多的解题策略。 2 相似三角形在分类讨论题型中的运用 分类讨论思想，是一种重要的数学思想，能考察学生思维的严密性，是中考题中的一种常见题型。其中，利用相似三角形的知识进行分类讨论，是中考的热门题型。 例3、（山西）如图12，在△ABC中，AB=8厘米，BC=16厘米，点P从点A开始沿边AB向点B以1厘米/秒的速度移动，点Q从点B开始沿边BC向点C以2厘米/秒的速度移动，如果P、Q同时出发，经过多少秒钟后，△PQB与△ABC相似. 思路分析：题中要使△PQB与△ABC相似，有两种情况，应分类讨论边的对应关系，从而求得P、Q移动的时间. 简解：设经过t秒后，△PQB与△ABC相似. 当时，△PQB～△ACB，此时，解得t=4； 当时，△PQB～△CAB，此时，解得t=. 所以P、Q同时经过4秒或秒后，△PQB与△ABC相似. 因此，解决对应关系不明确的相似三角形问题时，要善于运用分类讨论的思想方法，探究解决各种对应关系下的问题，避免片面思维，防止漏解致错. 除了对应关系不明确的相似三角形问题需要分类讨论外，有时候是图形变化需要进行讨论。 例2、（2011上海）在Rt△ABC中，∠ACB=90°，BC=30，AB=50．点P是AB边上任意一点，直线PE⊥AB，与边AC或BC相交于E．点M在线段AP上，点N在线段BP上，EM=EN，sin∠EMP=． （1）如图13，当点E与点C重合时，求CM的长； （2）如图14，当点E在边AC上时，点E不与点A、C重合，设AP=x，BN=y，求y关于x的函数关系式，并写出函数的定义域； （3）若△AME∽△ENB（△AME的顶点A、M、E分别与△ENB的顶点E、N、B对应），求AP的长． 图13 图14 备用图 【答案】1）∵∠ACB=90°，∴AC===40． S==, ∴CP===24． 在Rt△CPM中，sin∠EMP=， ∴CM===26．（2）由APE∽△ACB，得，即，PE=． 在Rt△MPE中，∵sin∠EMP=，∴． ∴E===． PM=PN===． ∵AP+PN+NB=50，x++y