5.3 鸡兔同.docVIP

课题：5.3鸡兔同笼 课型：新授课 年级：八年级 姓名：马传亮 单位：峄城区底阁中学 电话： 邮箱：@163.com 能否提供录像课：能 教学目标：重点：. 难点：. 教法与学法指导 采用“问题情境—建立模型—解释—应用与拓展”的模式展开教学.充分利用实际问题、古代的趣题，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性；利用多媒体课件和实物等丰富学生的学习资源，生动活泼地展示所学内容；强调学生的动脑思考和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以合作学习促自主探究. 课前准备 教师准备：细绳一条；多媒体课件辅助教学． 学生准备：解二元一次方程组. 教学过程： 问题1：解二元一次方程组的基本思是 ，解法有 ：二、情景导入，引入课题今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？提问：（1）上有三十五头的意思是什么？下有九十四足呢？ （2）你能解决这个有趣的问题吗？ ：（94－35×2）2＝1235－12＝23解：设有鸡x只，则有兔（35-x）只得 所以有鸡23只，兔12只 反思：一元一次方程解法优点： 思维便捷些一元一次方程解法不足：计算较复杂用二元一次方程求解解：设有鸡x只，兔y只，则 解得 所以有鸡23只，兔12只：用二元一次方程组解答优点：思维快速简单用二元一次方程组解答不足：计算复杂些：效果：例1 以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？提问：1将绳三折测之，绳多五尺，什么意思？ 2.若将绳四折测之，绳多一尺，又是什么意思？分析：如图所示，用绳子测量水井的深度，如果将绳子折成三等份，一份绳子长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳子长比井深多1尺，绳子、水井各是多少尺？ 根据上面几例，总结列二元一次方程组解应用题的步骤：并指出：列二元一次方程组解决实际问题的关键是找出等量关系列方程. 意图：效果：列方程解古算题：今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？题目的大意：5头牛、2只羊共价值10两金，2头牛、5只羊共价值8两金，每头牛、每只羊各价值多少金？ 2．古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分赃，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证：隔壁听到人分银，不知人数不知银只知每人五两多六两，每人六两少五两，问你多少人数多少银？ ：1．通过前面几个题，你对列方程组解决实际问题的方法和步骤掌握的怎样？ 2．这里面应该注意的是什么？关键是什么？ 3．通过今天的学习，你能不能解决求两个量的问题？（可以用二元一次方程组解决的4．列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤是什么？ 意图：1．八年级学生在会议室开会，每排座位坐12人，则有11人无处坐，每排座位坐14人，则余1人独坐一排，这间会议室共有座位的排数是（ ） A14 B、13 C、12 D、15 2．现在父亲的年龄是儿子的年龄的3倍，7年前父亲的年龄是儿子的年龄的5倍，问父亲、儿子现在的年龄分别是（ ） A42岁，14岁 B48岁，16岁 C、36岁，12岁 D39岁，13岁 3．蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀，现这两种小虫共有腿108条和20对翅膀，则蜻蜓有__________只，蝉有________只． 4小王有两根绳，共长17m，他发现一绳减去它的，另一绳增加1m．两条绳长相等，这两条绳的长度分别是 ． 5在马路两旁种树，每隔3米种一棵，到头还剩3棵，每隔2.5米种一棵，到头还缺77棵，则马路的长为 ，树苗的棵数为 ． 6老头提篮去赶集,一共花去七十七，．满满装了一菜篮，十斤大肉三斤鱼，买好未曾问单价，只因回家心发急，道旁行人告诉他，九斤肉钱5斤鱼，有劳各位高材生，帮帮算算此难题． 7长18米的钢材，要锯成10段，而每段的长只能取“1米或2米”两种型号之一，小明估计2米的有6段，你们认为他估计的是否准确？为什么呢？那1米和2米的各应取多少段？ 8我市某企业向玉树地震灾区捐助价值26万元的甲、乙两种帐篷共300顶．已知甲种帐篷每项800元，乙种帐篷每项1000元，问甲、乙两种帐篷各多少顶？1．C 　2．A 　3．2；16 4．10m；7m 5600米；205棵 6解：设每斤肉x元，每斤鱼y元，根据题意，得，解得： 7解：设1米长和2米长的分别有x段、y段，依题意可得，解这个方程组得 ，所以小明的估计不正确，1米长和2米长的分别有2