國民小學教師專業標準.docVIP

國民小學教師專業標準 向 度 項 目 內涵 1.具備教育學基本素養 ( 具備教育學基本知識，藉以指引自我省思及解決教學實務上所面臨的困境。 ( 對教育情境保持檢討及反省的態度。 2.關注學生教育機會的公平性 ( 關懷文化與經濟弱勢、以及身心障礙的學生，確保其學習主體性與受教權，提升其學習效能。 ( 掌握不同文化的 2.展現教育熱忱和專業使命感 ( 願意投入時間與精力，奉獻教育社群與協助學生成長，並能經常反思教學，主動尋求成長機會，展現教師應具備的專業使命感。 3.修養人格以身立教 ( 矢志作為人師，以身作則，為學生言行舉止之表率。 ( 維持良好的情緒管理與人際關係。 ◆ 敬業態度 1.了解教育及社會脈動以因應教育變革需求 ( 視自己為終身學習者，並經常考量與調整其教學實務。 ( 參加與教育有關的專業活動。 ( 知悉時下教育與社會趨勢，及瞭解其對教學與學生的影響，以做適時的價值及行為導引。 2.參與學校發展的事務 ( 積極協辦或參與學校各項活動。 ( 協助並參與教學評鑑與課程評鑑。 ( 了解學校發展的優劣勢，並參與學校願景的建立，以及課程的發展、討論、運作或評鑑，提供相關建議，並進行反思與調整等。 三、 課程設計與教學 說明:以教師專業及基本理論知識進行課程設計、教學實施、學科知識及教學評量之發展與整合,以協助學生獲致學習成就。 ◆ 課程設計