2016高考语文专题精讲：5.压缩语段.pptxVIP

2016年高考语文专题精解5.压缩语段考纲压缩语段。能力层级：表达应用(E)。解读1.压缩语段就是对一段话或者一个长句进行提炼或概括，使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗。主要考查辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力。2.压缩语段考查形式多样：有时概括语段的中心或提取关键词；有时拟写新闻标题、一句话新闻、导语或电报稿；有时根据资料拟写人物简介；有时根据材料给某一概念下定义；有时点评新闻或人物。压缩语段的题型特征和常见类型一、筛选概括信息筛选概括是压缩语段题中较为常见的一种，主要是指提取所给材料的主要信息，对材料进行概括。(一)定向概括1.要点概括。如：阅读下面的文段，概括“自然科学小论文”的三个特点。(每点不超过5个字)2.角度概括。如：下面这则材料是从哪些角度介绍天府新区的？请用四字短语分别对这些角度加以概括。定向概括是高考压缩语段题中的重点题型。它一般不大要求对整个语段的主要内容进行概括，而是要求根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。做这类题型，先要标出句子，舍去次要信息，明确“定向”内容；再分析“定向”语段内容，理解层次，抓住关键词，把握每层中心；后选择句式，组合要点，形成答案。(二)寓意提炼寓意提炼题一般是给一则或几则寓言材料或其他具体性很强的材料，要求提炼出一定的哲理或抽象的意义。它与常见的压缩题不同。它压缩的结果往往不是原文内容本身，而是原文叙述反映了什么，说明了什么，要求能够把握事物的属性或共性，综合性强。做这类题要先整体把握材料内容，再透过现象看本质，从具体材料中提炼出具有一般意义的道理来。作答时要把握由物及人、由事及理的思路，源于文本，准确概括。或者，把握材料内容，对之作出有针对性的评价。(三)拟写结论写结论题有两种，一是依据文字写结论，二是根据图表写结论。因为结论均从所给文字或图表中提炼出来，因此，必须认真研读文字或图表。只要归纳出材料中心，就能揭示出文段中主要事物的特点或本质特点，其结论也就会自然出现。二、新闻类压缩(一)拟写一句话新闻或标题一句话新闻是最简洁的新闻，要求高度概括，只要将主要的人、事交代清楚即可(时间性较强的动态新闻则应交代时间)。一般常用主谓句，但不一定是个单句，短复句亦可。新闻标题有单标题和多标题(包括引题、正题、副题)之分，其中正题旨在揭示消息的主题或主要新闻事实，引题和副题用以说明背景、概述意义，或指出内容范围，作出内容提要等。考试通常要求写单标题，并有字数限制，因为标题要求高度概括，因此压缩时不必拘泥于新闻要素是否齐全，只要求两个必备因素——人物(或单位、事物等)、事件，用语一般较直白、简洁，有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。(二)拟写导语常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。标准的新闻导语一般包括：①新闻单位名称＋②消息发出地名称＋③发出时间＋④主体和事件＋⑤(主体事件发生的必要的)条件或原因＋⑥主体事件的简约过程＋⑦状态、结果、影响或发展趋势说明：如果试题材料不包括前三项相关材料，前三项内容可舍去；④⑤两条可互换位置；⑥中的过程要用句子完成，如果字数要求极严格，可以用主体事件名称带出过程。通常情况下，导语部分除时间和地点(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素)外，其余要素均应具有。要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局。(三)压缩新闻主体新闻的主体部分包括时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果等要素。在事件的叙述中，有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。压缩主体时，要突出新闻的基本要素，尤其是主要事件、主要观点、原因等，同时要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。如果一则新闻包含了几层或几个方面的内容，应按照前后顺序分层压缩。三、下定义下定义的基本“公式”是“被定义概念＝被定义概念的本质特点＋邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定义的公式也可以简化为“小＝特＋大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行。第一步：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。以“东西”“物质”为“大”不行。前者太俗，后者太“宽”，也就是说，“笔是东西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”，说“笔是工具”，也还不太贴切，只有说“笔是文具”才贴切、准确。第二步：找“特”，即找到被下定义概念的本质特点。“笔”的本质特点为“用来写字画图”；而“细长的”“可以握在手中”等，是次要特点，可以略去。第三步：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被下定义概念＝被下定义概念的特