[中学联盟]云南省德宏州梁河县第一中学高三语文复习《诗歌语言鉴赏之炼字》课件.pptVIP

鉴赏诗歌语言之“炼字” 【学习目标】 掌握并规范诗歌鉴赏中“炼字”题的答题步骤方法。 【课前学习】 1.炼字题的常见提问方式有哪些？ （1）这一联（句）中最生动传神的字是哪一个？为什么？ （2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （3）某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？ （4）某字如果换成另一字，效果如何？请作分析。 2.炼字题一般鉴赏的是诗句里什么词性的词？试举例说明。 （1）动词：曾敲月下门 （2）形容词：轻舟已过万重山/多注意一些表色彩的词语：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉； （3）叠词：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚； （4）数量词、虚词(连词、副词）：前村深雪里，昨夜一枝开、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3.归纳概括炼字题的答题步骤： （1）结合诗句解释该字的含义； （2）指出该字的特点（如：是否为色彩词、叠字，有无活用等）和所用的手法（如：比喻、拟人）； （3）结合诗句具体分析这个字所描述的景象； （4）点出该字营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。 变式步骤：可依据所给字的特点，省去（1）（2）步骤，保留（3）（4）步骤。 答题范式：①这个字的意思是×××（运用了什么手法）②具体生动形象地刻画了×××形象（或景色），③营造了×××意境，表达了×××情感。 【课堂合作学习】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 结合诗句赏析本诗中的叠词“凄凄”、“袅袅” 、数量词“一”、动词“看”的表达效果。 参考答案 ①这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。（释义）正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。（绘景象）且以景衬情，秋风萧瑟，木叶飘零，渲染出浓厚的离情别绪。（点情感） ②离人的每“一看”，自然引起送行人“肠一断”，涌起阵阵酸楚。（绘景象）诗人连用两个“一”，把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。（点情感） ③看，在诗中指回望。（释义）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（绘景象）一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（点情感）　 【目标检测】 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江间作四首（其三） 潘大临① 西山连虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡鱼竿客，归船雨打篷。 [注] ①潘大临（约1057—1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 参考答案 “拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退”是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。