第2节声音的特性汇总.pptVIP

声音的特性 义务教育教科书 物理 八年级 上册 复习提问 1.声音是如何产生的？ 2.传播声音的介质包括哪三类？ 3.声音在介质中以什么样的形式传播的？ 4.什么叫声速？ 5.声音在空气中的传播速度是多少? 6.声音在不同介质中的传播速度如何? 7.什么叫回声? 人区分原声和回声的条件是什么? 一、音调 音调:声音的高低 男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 思考 思考 男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。 音调：声音的高低 音调高 音调低 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。 比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示一 什么因素决定音调的高低? 实验现象：当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变慢，所以听到的音调将变低。 注意：使钢尺两次振动时用力大致相同。 现象分析 物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。 发声体振动的快慢决定着音调的高低。 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动的频率越高，发出的声音音调越高；振动的频率越低，则音调越低。 演示一：结论 物理意义: 物体每秒振动的次数。 物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是 。 描述物体振动的快慢。 频率大小: 频率单位: 赫兹 简称: 赫 符号: Hz 练习1: 100Hz 练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是 。 640Hz 频率字母表示： 频率 f 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 20Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 20 000Hz 声音 超声波 次声波 声音—— 人类能听到的声叫声音。 超 声 二、响度 响度:声音的强弱（大小） 用力撞击 轻轻撞击 声音大 声音小 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 你观察到了什么？ 演示二 实验现象：乒乓球被弹开的 幅度越大，声音越大 响度与物体振动的幅度有关 结论: 物体振动的幅度越大，响度越大。 物体振动的幅度越小，响度越小。 振幅：物体振动的幅度。 响度与物体的振幅有关 物体的振幅越大，响度越大。 物体的振幅越小，响度越小。 响度不仅与发声体的振幅有关， 还与 ________ 有关 　　　距离发声体的远近 当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？ 思考： 三、音色 音色:声音的特色（声音的品质） 不同的物体，音色不同 音色与什么因素有关？ 比较各波形有何异同。 音叉 钢琴 长笛 结论： 音色与发声体的材料、结构有关　 乐音与乐器: 打击乐器 弦乐器 管乐器 鼓面振动 鼓面越紧,音调越高 用力越大,响度越大 弦振动发声 弦紧,细,短的,音调高. 用力越大,响度越大 空气柱振动 空气柱越短,音调越高 用力越大,响度越大 乐器一般有弦乐器、管乐器和打击乐器 弦乐器的发声体是弦、管乐器的发声体是空气柱 一般情况下，发声体越紧、越细、越短发声的音调越高；反之越低。 乐器： 示波器显示的不同频率的波形图 波形越密集，声音的频率越高，音调越高 A B C 示波器上不同响度的声音波形图 振幅越大，响度越大 波形密集程度相同，音调相同 甲 乙 音色：各波形异同。 音叉 钢琴 长笛 音色不同，波形不同 课堂练习 C 1.“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 2.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是( ) A、音调高 B、响度大 C、速度大 D、音色好 B 4.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。 　男人说话的声音多数比女人低沉。（　　　） 　声音尖锐刺耳。　　　　　　　　（　　　） 　低声细语。 　　　　　　　（　　　） 　一闻其声便知其人。