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大学生志愿服务活动的育人功能 【摘要】志愿服务是个人自愿，在不谋求任何物质、金钱及利益回报的前提下，为需要的人士，服务活动2008年10月，中央精神文明建设指导委员会在《关于深入开展志愿服务活动的意见》中明确提出，要把志愿精神作为进一步加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也提出，要着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，要注重知行统一，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。建立稳定的，是大学生有计划、有组织地参与活动的重要保证可以避免因为没有固定的服务基地而引起的志愿服务萎缩的现象。通过可以进一步规范大学生志愿服务活动，使活动有规模、有成效、健康有序向前发展，也可实现大学生志愿者的辐射功能、示范功能和教育功能。建立激励、监督、评价机制调动学生志愿服务的积极性，跟踪掌握志愿服务的动态，检验志愿服务的质量，推动志愿服务的可持续发展。?通过为每位建档《志愿》记录在校期间参与志愿活动的、等，使学生志愿服务的地位和作用得到认可在评优助学等工作中，重视的志愿服务经历，并进行相应的政策倾斜，进一步激发和保护学生志愿服务的热情。?通过规范志愿活动的组织管理明确活动负责人、抽查活动现场、访问服务对象、设立群众意见箱等形式，加强对志愿服务态度的监督。?通过加强志愿服务效果的反馈对志愿者服务能力、服务质量等方面的评议，全面检验志愿活动的效果使志愿组织及志愿者有针对性地进行改进，不断提高志愿服务水平。? 积极运用现代化信息管理模式，建立网站、论坛，引入短信群发平台、手机集群网等多项交流工具，使志愿者沟通更及时。通过志愿者服务管理平台，志愿者可输入登陆帐号和密码进入个人页面了解院两级志愿者协会发布的各项志愿服务活动信息，并能在线完成报名工作迅速组织高质量的志愿服务力量提供保障。 二是学生的精神面貌发生可喜的进步，呈现出积极向上、奋发昂扬的精神面貌。在校园，学生学习专业技能的积极性蔚然成风，同学之间相互帮助的事迹随处可见，关心集体、关心学校、关心环境的意识明显增强。在调查学生参加完志愿服务的收获时，54%的被调查者认为提升了奉献服务的意识，46%的被调查者认为学校的志愿服务活动对学生培养志愿服务精神和个人成长成熟有很大的帮助和意义。 三是学生加深了对社会的认识，提升了综合素质和能力。通过大学生志愿者活动，大部分学生认为丰富了生活经验，加深了对社会的认识，学到了新的知识和技能，促进个人成长和人格完善，还有相当多的认为认识了很多朋友，提高了人际交往能力和语言表达能力，加强了团队合作，提高了活动组织管理的能力，服务了社会和他人，回馈社会，实现了自身的价值。 二、大学生志愿服务活动的育人功能 当今学校教育过分注重知识传授，忽视学生的社会性、价值观、创造性大学生过于注重书本知识，脱离社会经验普遍书本知识丰富，实践经验匮乏志愿服务作为一项奉献爱心、服务他人和社会，提升自我、使人生价值得到升华的公益事业，实现了思想政治教育和社会实践活动的有机融合，是学生助人与自助的有机统一。学到很多课本上学不到的知识，开阔眼界，学会如何开展团队合作和独立地思考和处理问题。、，能培养大学生正确的价值观 大学生的价值观念是大学生认识、处理问题的根本导向，加强对大学生价值观念的引导，帮助大学生在社会实践活动中构建正确的价值观，对社会对大学生个体都非常重要把思想政治教育渗透到实践活动的各个环节之中，使学生在各项志愿服务、关爱帮扶活动中树立独立、民主、平等、团结、协作、奉献、探索、创新等精神，有利于引导其破除个人主义和实用主义使大学生更加理性地面对社会，反省自身，在为社会服务的同时，树立自己正确、健康的人生价值观。 、，能强化大学生社会责任感 社会责任感必须通过社会实践来强化，让大学生在社会实践的大课堂中感受到个体与社会、自身与他人的真实存在，感受到个体与外在世界息息相关，从而使大学生更客观地评价自我、认识国情、学会判断、学会选择、学会承担。志愿者参加敬老助残、关爱留守儿童、慰问孤残之家等多项社会志愿服务工作，让大学生及学生干部在通过社会实践的过程中获得对履行社会责任的体验和感受，从而进一步增强自身社会责任感。 3、，能丰富阅历、高职院校学生基本上都是90后，人际交往、独立生活、自主判断等能力比较薄弱通过积极参与校内的组织、策划，使大学生在组织、策划、参与各项活动中扩大视野、激活思维、增长才干、丰富阅历，为自己今后的学习、就业、创业积累经验，打好基础。学生通过志愿服务走进群众、深入社会，开阔了视野，磨炼了意志，锻炼了能力，丰富和延伸了高校思想教育途径，促进了学生的自我教育、自我提高。 4、，能高校学生思想政治教育工作的，智力扶贫、环境保护、咨询服务、法律援助关