七年级生物第3节 合理的膳食 教案苏科版.docVIP

《第3节 合理的膳食》的教案设计 课程标准：根据合理膳食的原则，设计一份营养合理的食谱。 标准解读：学习合理膳食，有利于学生进一步理解食物中所含的各种营养物质的不同作用，掌握科学的饮食结构，反思自己的日常饮食，懂得养成良好饮食习惯的意义。 教材分析： 让学生了解合理膳食的原则，从自身实际出发修订合理的食谱，培养应用知识解决问题的能力，了解如何改善和规划自己的生活；通过交流讨论和相互评价等形式，让学生学会尊重别人、欣赏别人，形成虚心学习的良好品质、不断完善自我。为家人制定科学食谱的过程中，培养学生关心长辈、关爱他人的情感。 学生分析： 基于对本章第1节“营养与饮食”、第2节“营养物质的作用”的学习，学生已经了解了食物的营养成分及其作用，本节引导学生进行反思：自己的饮食结构是否科学？什么样的饮食结构才是科学的？让学生在了解合理膳食原则的基础上，学会制定合理的食谱，懂得养成良好饮食习惯的意义。 教学目标： （一）知识目标： 说出合理膳食的原则，设计一份营养合理的食谱。 （二）能力目标： 1、通过“修订自己的膳食安排”，培养应用知识解决问题的能力。 2、通过讨论交流，培养反思、评价的能力，让学生培养运用知识解决问题、改善和规划生活的能力。 （三）情感态度与价值观目标： 1、在交流、反思、评价活动中，学会尊重别人、欣赏别人，形成虚心学习的良好品质、不断完善自我。 2、在为家人制定科学食谱的过