第三节汽化和液化导学案1.docx

第三节汽化和液化导学案 （1） 学习目标：1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。预习自学：1、物质由____态变为____态的现象叫做汽化。汽化有 和 两种方式。2、蒸发时需要 (吸热/放热)。3、你知道生活中有哪些蒸发的实例？____________________________________。4、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡的大小变化。沸腾前的声音 ，沸腾时的声音 。沸腾前的气泡 ，沸腾时的气泡 。5、水沸腾时 (需要/不需要)吸热，水的温度 (升高/不升高)。l标准大气压下，水沸腾时的温度是 。探究学习： 小实验引入课题：教师用酒精棉球在黑板上写“汽化”两个字，一会黑板干了。黑板上的酒精哪儿去了？答：__________________________________________________。汽化 列举出生活中类似于“酒精跑到空气中” 的汽化现象：总结：一、汽化1、定义：物质由________态变为__________态。2、汽化的方式有两种：___________和__________。三、蒸发活动1：观察蒸发现象（1）在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？ 答：酒精由 ______态变为______态,涂酒精处感觉________。说明：1、酒精发生了________现象； 2、酒精蒸发需要___________。（2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，示数__________（是/否）变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？______________________________________。说明:1、酒精内部__________（有/没有）发生蒸发现象；2、蒸发______（有/没有）吸热致冷作用。总结：二、蒸发 1定义：只在__________发生的汽化现象 2蒸发发生得_________(缓慢/急剧)。3蒸发需要_____热，有致冷作用4蒸发在________温度下都能发生。（得出这个结论，还要综合前面举的例子） 活动2：影响蒸发快慢的因素看展示图片猜想，湿衣服要快速晾干的话，可以有哪些方法？________（提高/降低）液体的温度，________（增大/减少）液体的表面积，_______（加快/减慢）液体上方空气流动速度。（控制变量法）总结： 5液体蒸发的快慢与液体的温度_____________、_____________、_______________有关。看“生活 物理 社会”分析坎儿井的作用：减少输送过程中水的_______和_________。四、沸腾活动：观察水的沸腾（学生分组实验）1．看问题，思考并作出你的猜想。a 沸腾是不是只发生在液体的表面？内部发生吗？猜想：______________________。b沸腾发生得缓慢还是剧烈？猜想：__________________________。c沸腾需要吸热吗？猜想：_____________。d沸腾能否在任何温度下自发进行？猜想：____________________。e. 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？2．设计实验方案 （1）实验目的：________________________。（2）实验器材：_____________________________________。（3）实验步骤、实验装置图（如右图）以及注意点：用石棉网加热；用酒精灯外焰加热；烧杯中倒小半杯温水即可； 温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口盖一张纸以减少热量散失。（4）实验需要记录的数据：时间/min00.511.522.533.544.55…温度/0C90（5）实验需要观察的现象：温度/0C时间/min9095100012345 水中气泡在沸腾前，数目_______（多/少），上升过程中体积变________（大/小）；沸腾时，数目_______（多/少），上升过程中体积变________（大/小）。 水的声音在沸腾前较________（大/小），沸腾时较_________（大/小）。（6）停止加热，水__________（能/不能）继续沸腾。（7）作出对应的温度—时间图像即T-t图（见右图）作完图提问：沸腾前，对水加热，水的温度__________（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度____________（不断上升/保持不变/不断下降）。沸腾_______